新型傢長學校創建方案_活動方案.doc

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1、新型傢長學校創建方案—活動方案—、創辦背景：傢長和兒童的特殊關系決定瞭傢長在兒童的身心發展中起著非同一般的作用。傢庭作為兒童教育過程的特殊力量是—體化教育中不可缺失的一環。由於本校處於城郊結合處,又正臨常州市創特大城市之際，因而本校及周邊學校中流動傢庭、外來務工人員傢庭、單親傢庭等特殊傢庭較多，而這些傢庭中，因傢長受教育的程度較低，多多少少存在教育思想不正確，或能力不夠，或教育方法不當，或為生計所困，造成這些傢庭中的反教育行為的存在，同時學生不良學習習慣的存在等大量事實說明傢庭教育與學校教育嚴重脫節。因此,我校傢

2、長學校定位是學習型的傢長學校。期望通過學校DO牽手傢庭，通7過傢長學校這個平臺，能提高傢長們傢庭教育的水平。二、實踐策略（一）擬建傢長學校組織機構成立由校長、教導處、大隊部與各班選出的傢長構成傢長學校領導機構，傢長學校有何舉措都應經過傢長委員會的商議、討論通過。傢長委員會成員必須是關心孩子的成長,關心學校的發展，在教育孩子方面有一定經驗的傢長。（二）建立新型傢長學校的目標體系為體現傢長學校課程的系列性、深入性、科學性，我們制定的各年級傢長的課程目標為一年級：通過傢校講座、視導日活動、親子共讀等活動引導傢長幫助孩子

3、過好幼小銜接關，使孩子盡快適應小學的生活；二年級：通過視導日活動，親子共讀、親子遊戲等活動增強傢長的傢教意識，註重培養孩子良好的學習習慣;三年級：通過視導日活動、親子共讀、傢校講座等活動,幫助傢長引導孩子合理安排自己的時間，培養孩子獨立學習的能力；四年級：通過視導日活動，親子活動，引導傢長敢放——放手、放心讓孩子去嘗試、體驗，培養孩子的實踐精神，並且通過體驗，初步培養孩子的責任意識；五年級：通過視導日活動、親子共讀等活動，引導傢長正確對待孩子的逆反心理，幫助孩子控制自己的情緒，重視孩子的心理健康；六年級：通過傢校

4、講座、視導日活動、’‘我和爸爸媽媽的悄悄話”等親子活動引導傢長培養孩子積極樂觀對待學習、生活的態度，尊重孩子，使孩子在快樂自信中度過人生的第一個小小的轉折點；（三）建立傢長親子檔案袋為瞭使傢長在傢長學校學習的過程中，能把點點滴滴記錄下來，也為瞭能和學校進行交流，我們為傢長建立瞭一本傢長親子檔案袋，分為以下幾個板塊：仁有關“好傢長”的要求；2、傢長學校的計劃；3、學校書室有關傢庭教育的書籍目錄，傢長可持學生借書證借閱；4、根據年級目標，編印2、3篇傢教故事；5、傢教經驗摘錄；6、傢長視導日聽課評價表；7、參加傢校活

5、動後的感想；8、傢教點滴；9、傢校連線；10.親子對話（四）建立傢長視導日以前，我們教師在與傢長交流的過程中，發現有的傢長沒有意識到孩子身上的缺點，或者認為：還是孩子，何必跟孩子斤斤計較；也有傢長認為孩子挺好的，老師說得太嚴重瞭。這是傢長傢教意識缺乏，以及傢長的眼裡'“隻見獨苗，不見森林”所造成的。為瞭讓更多的傢長參與到孩子的學習活動中,為瞭讓更多的傢長瞭解自己的孩子，為瞭讓更多的傢長增強傢教意識，為瞭促進更多的傢校交流,我校每個學期定兩天為傢長視導日，這兩天裡傢長們可以走進教室，參與我們的上課、活動，在真實的情

6、境中瞭解孩子，瞭解我們的學校。（五）制定教材每個年級根據孩子的年齡特點,選擇20篇小故事，故事內容的選擇要求會對孩子的品德的形成有一定的影響的小故事。每個故事都附有幾個閱讀提示，供傢長參考。（六）加強環境建設放學時，我們學校門前總是圍瞭一大群等候孩子的傢長，閑則生非，於是埋怨學校、埋怨老師，怨言紛起......為瞭充分利用這段閑暇時間，同時讓傢長有事可做，有書可讀，讓學習的氣氛能慢慢地在傢長中濃厚起來，我校在門衛室旁邊準備設置一條傢長候生廊，並購置一些書報，尤其是教育子女方面的報紙，擺放一些椅子，供傢長閱覽。校報

7、、校門口開辟“好傢長”欄，使善於學習的，關心學校的，為學校岀謀劃策的傢長榜上有名，使這些傢長產生主人意識和自豪感，也使更多的傢長能加入到好傢長的隊伍中。繼續辦好校報、校刊，使其成為學校的一個窗口，傢校之間的一條紐帶，帶動更多的傢長來關心、參與我們的傢長學校。（七）開展豐富多彩的活動，寓教於樂。1.聘請有豐富傢教經驗並熱心於傢教研究的傢長或“百名好傢長”代表來校傳授傢庭教育、科學育子的經驗。2.開展咨詢服務。對傢長提出的傢庭教育實踐中遇到的疑難問題，給予解答，進行個別指導等。3、組織傢長閱讀有關傢教書籍或報刊。采取

8、自學與專題輔導相結合的方法，搞好傢教指導工作。4、組織學生開展瞭解傢庭和父母親等活動，促進傢長與子女間的相互交流和理解。例如，征文比賽、文娛活動等。三、評價機制