成都医学院非直属附属医院临床教学集体备课制度.doc

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1、成都医学院非直属附属医院临床教学集体备课制度（二OO八年九月二十九日发布施行，二O—三年七月十日修订）第一条集体备课制度的指导思想和要求1、集体备课制度，是教师在课堂讲授之前，通过对教案的集体研究、讨论,发挥集体的智慧，提高教学的整体水平的制度。每位教师教学各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。为保证教学质量，各教研室要重视集体备课，每学期至少1~2次。2、任课教师要深入钻研教学大纲、教材和相关参考资料，规范地编写教案和备课笔记。教研室应坚持集体备课制度，共同探讨教学内容与方法，解决疑难问题，总结教学经验，集思广益，并做好集体

2、备课纪录。3、集体备课情况由教学秘书负责填写《成都医学院集体备课情况记录表》（见附表），随后存入教研室（科）教学档案。第二条集体备课的主要内容1、主讲教师对课程的设计。根据教学Fl的、教学内容、教学对象的具体情况，选择科学的教学方法，进行教学设计，编写教案。教案必须体现教学计划、教学大纲、教学内容和教学方法的要求，内容包括授课对象、教学H的和要求、教学重点和难点、讲授内容提要、学吋安排、教学方法、教学手段及参考资料;检查学生学习的情况和教师需提出的问题，如布置作业、思考题等；在编写教案的基础上完成备课笔记（文字稿或电子文本）及多媒体课件等。2、按照教学大纲和课程教学基本要求的规定，确定木章节

3、在授课吋的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。第三条集体备课的实施程序1、该门课程的学科带头人或教研室主任，组织和主持集体备课这--教学活动。2、授课教师介绍教案、展示课件，进行课堂全程或部分讲授。3、参加集体备课的教师听课后讨论授课教师的教案，教学课件和授课过程、内容等，并发表意见（包括主要的教学FI的与要求；授课内容的提纲；木单元需要学生常握的主要外语词汇，需要介绍的有关木课程的新进展；必要的复习思考、课堂测试题等）。4、最后，主持人根据集体讨论意见进行总结，并对主讲教师提出要求，改进意见。5、集体备课的全过程应有记录人，记录各位教师意见和主持人的总结及改进要求。第四条

4、集体备课记录内容集体备课记录内容：吋间、地点、主持人、主备者、参加者（理论课教师、见习带教教师等教研室/组全体教师）、记录人、备课内容。记录人由教研室秘书或科室秘书担当。1、系统性备课：由大教研室集屮备课，参加者为各病区的主任及授课教师,主要内容为各系统的学时分配和讲授重点等。2、单元性备课：由各教研室组织，参加者为教研室全体教师。主要内容为各单元的学时分布和讲授重点等。3、课时性备课：由教研室主任主持，参加者为教研室全体授课教师。主要内容为主备者对教学要求、教学H标、教学内容所作的说明，对教材的理解、采用情况或存在问题，对教学重点、难点内容所采用的教学方法，是否有补充内容或教材外的知识，主

5、要的参考资料，所采用的教学用具及上课所存在的问题等等;其他教师对主备者所提出的问题进行讨论并发表意见和建议，最后主持人总结。