礼仪展风采说课课件.ppt

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1、礼仪展风采说课乌市第82中学刘波123教材解读465教学目标教学重难点学情分析教学方法教学流程教学目标本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”。所对应的内容标准是掌握基本的交往礼仪与技能，学会人际交流与沟通。【情感态度价值观】能够乐于以礼待人；体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣及其对人生发展的价值。【能力目标】掌握基本的社交礼仪，能够在交往中加以运用。【知识目标】懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。教材解读重点难点【教学重点】【教学难点】理解礼仪的意义。

2、让学生了解一些基本的礼仪规范，并在生活中加以运用，成为讲礼貌、懂礼仪的文明人。Text学情分析现在学生的文明素养与现代社会文明的差异。教法情景教学法活动探究法问题教学法合作学习法自主探究法理性反省法学法教学方法导入新课学习新课课堂小结板书设计拓展延伸情感升华巩固升华教学流程体验收获图片导入识仪知礼礼仪展风采礼仪源于最初的人类交往。礼——礼貌、尊重仪——礼节、仪式礼仪，就是在与人打交道过程中尊重自己、尊重他人的行为规范。探究活动：（1）视频中的中国游客有哪些不符合国人礼仪的行为？（2）他们的不文明行为会

3、自己和国家带来哪些影响？1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。一、因礼仪而优雅讲礼仪的重要意义：——国无礼则不宁！大家来评判看视频老师采访同学1、请指出李小茅不合礼仪的地方，纠正其不当行为？（1）走路：（2）进入班级：（3）着装：（4）坐姿：应该轻快优雅，他却学“惦着腿”走路。应该轻声慢语，文明用语，尊重同学，他却大声喧哗，不尊重同学学生仪表要端庄，着装要得体，他却把挽起裤管，弄的长短不一，把帽子斜歪着带。应该端正，稳重，他却翘着“二郎腿”我们不讲礼仪的危害:可

4、能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。2、李小茅的行为真的与他人没有关系吗？他不符合礼仪的表现会带给自己造成哪些不良影响？3、这些场合和活动对个人最基本的礼仪要求有哪些？3、学校生活对个人最基本的礼仪要求有哪些？基本的（特定的）礼仪要求就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。“微笑姐”吴怡广州亚运会开幕式上，谁的出镜时间最长？很可能是一位默默无闻的大学一年级亚运礼仪志愿者－－当广东省省长黄华华、国家体育总局局长

5、刘鹏以及亚奥理事会主席艾哈迈德·法赫德三人在台上致辞时，这位漂亮的亚运礼仪志愿者几乎全程出镜，用灿烂不变的微笑站立在三人身后，感动了观众，引起了很多电视观众的注意。网友更是第一时间做出反应，称其为“微笑姐”，赞誉她为“广州名片”身边的榜样“微笑姐”为什么会打动观众并被赞誉为“广州的名片”？思考感悟自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。小节见礼仪，小节见风度，小节见文明讲礼仪的重要意义：1、请同学上台表演坐、立、行的姿势，与李小茅

6、同学比一比谁做得较更好。2、学一学：符合礼仪要求的坐、站、行姿。我型我秀参与体验活动践礼参与体验活动践礼站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。对于这些常规礼仪姿态，我们要通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。最常用的三种合乎礼仪的姿态：真我风采情景1：李小茅独自在家，爸爸儿时哈密的邻居买提江叔叔到乌鲁木齐出差学习，特地来看望爸爸，打来找爸爸的电话，你会……情景2：爸妈还没到家，让买提江叔叔到家里等候，门铃响起，你会……情景继续：参与体验活动践礼握手的礼仪待客的礼仪接听电话的礼仪社交礼仪涉及交

7、往的方方面面，每个方面都有具体要求。例如，握手、待客、接听电话等，都有相应的礼仪要求。1、掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。2、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。明礼践行买提江叔叔受到了小茅全家的热情款待，他邀请小茅全家在暑假去哈密旅游做客。小茅特别想像爸爸一样了解维吾尔族同胞在社交礼仪方面的一些情况。故事续播：考考你：如果你是小茅，去买提

8、江叔叔家做客需要在礼仪上注意哪些问题？维吾尔族热情好客，崇尚礼节，待人接物，讲究礼貌，禁食猪肉、驴肉、狗肉、骡肉和自死的畜肉及一切动物的血。如对长者要尊敬，走路让长者先行，谈话让长者先说，坐下时让长者坐在上座；小辈在长者面前不准喝酒、抽烟；亲友相见必须握手或贴面问候，互相致礼和问好，再问家属平安。在屋内坐下时，要求跪坐，禁忌双腿直伸，脚底朝人。接受物品或给客人上茶时要双手，单手接物被视为缺乏礼貌。维吾尔族礼仪——交往礼仪与禁忌在与少数民族交往时，要尊重少