小升初英语衔接教育中的几点困惑与思考.doc

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1、小升初英语衔接教育中的几点困惑与思考【中图分类号IG633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)09-0103-02每一届初一新生入学后，在小升初英语衔接教学过程中，我们会发现来口不同区域，不同小学的新生在英语的学习基础和学习能力方面存在着巨大的差异，这些给我们的衔接教育带来了极大的阻力，每一次的小升初衔接教学都耍耗费我们很多时间和巨大精力。为了更好的了解学牛的真实想法，帮助学生更快更好的融入到初屮英语学习中来，在10月份，在学生们进入初中学习一个月后，我设计了一份问卷调查，并且请两个班级共99位学生完成了调查问卷。我的调查问卷内容如下

2、：小升初英语衔接教育调查问卷同学们，通过开学至今一个月的学习生活，相信大家对于初屮英语学习已经有了初步的概念，请仔细思考，对比小学和初中英语学习的不同，完成以下的调查问卷，非常感谢你的配合！1.教学进度方面，两者相比较情况如何？2.课堂教学方式方面，两者相比较情况如何？3.教学容量和要求方面，两者相比较情况如何？4.考试题型方面，进入初中，变化大吗，都出现了哪些变化呢？5•作业方而，两者相比较情况如何?6•初中英语学习中，你遇到最大的障碍是什么？7•英语学习中，你还有哪些困惑呢？8•老师，我还想说……由于选用了问答的方式，孩子们得以更加全面详尽的反映了她们内心真

3、实的想法和感受，我们也得以取得了第一手的宝贵资料。综合问卷结果,数据汇总分析如下：1•教学进度方而，6%的学生认为小学进度更快一些。12%的学生认为小学和初中教学进度差不多。76%的学生认为初中教学进度更快。小学每学期8个教学单元，每单元教学时长2周左右，其中新课教学约1周，余下的一周用于不断的复习巩固。期中期末复习的周期也较长，为期一个月左右。由于教学内容相对简单，教学节奏很慢，学生在学习过程中很容易走神；初中每学期也是8个教学单元，每单元教学时长2周左右，几乎每天都有全新的教学内容，语言点信息量也比小学增加很多。期中期末复习的时间较短，仅10天左右。——由于

4、初屮英语学习少了小学的反复炒冷饭复习所学知识的过程，学生们普遍认为初中英语学习更具有挑战性，效率更高，更易获得成就感。2•课堂教学方式方面，32%的学生认为小学和初中区别不大，68%的学生认为小学课堂中不教单词音标，但会安排大量的时间大声朗读单词，短语和课文，并且穿插小游戏以及组织大量的课本剧表演。重点句型和语言点老师都会在黑板上以板书的形式一一呈现，学生只需记录下来即可；而初中阶段，要求学生在课前根据单词音标完成单词的拼读工作，课堂教学中更注重对于课文中生词短语用法的讲解，学习方法的指导，文章行文思路和框架结构的理性分析。教学内容仅重中之重会呈现在黑板上，更多

5、的是以听写的方式完成记录。――由于课堂教学中大声朗读和表演环节的减少甚至于缺失，同时伴随初屮各科学习任务的加重，部分学生朗读和口语表达能力的严重下降，两级分化现象明显。——听课方式中抄板书到听写的被迫改变有效的改善了学生听课走神的现象，提升了学生的课堂注意力，但是部分学生在听课过程中表现出了不知如何作笔记，如何区分重难点的情况。——理性分析的教学方式促进了学生逻辑思维，推理能力的提高。3•教学容量和要求方面，仅有2%的学生认为变化不大。98%的学生认为初中教学容量要大很多，出现了大量书本以外的拓展内容，教学要求也更为严格。小学阶段，由于所学内容较为简单，考试考查

6、要求也较低，只需背熟单词，词组和课文，即可轻松在考试中获得高分；初中阶段，熟练的读背只是学好英语的基础，要在考试中获得高分，还要关注审题，知识迁移能力等多方面的问题。——小学阶段勤奋即可获得高分的现象到了初中阶段有了很大的改变。4•考试题型方面，38%的学生认为变化不人，62%的学生认为，小学阶段偶见的动词填空，完形填空，整句翻译，首字母填空和书面表达题型，成为了初中考试中的必备。原有的单词辨音，词汇运用，单项选择，句型转换，完成句子等题型在难度和灵活度方而有了极大的提升。——初中考试题型更全，难度增加，题量增多，考查的语法知识点也更为全面。5•作业方面，20%

7、的学生认为小学作业较少一些，36%的认为变化不大,44%的学生认为初中小学阶段作业略多一些。不过，学生们普遍认为小学阶段单一机械重复的抄写作业居多，口头作业要求不高；中学阶段重复抄写得少了，作业多以习题的形式出现且难度较大，口头作业和预复习作业增多了。——作业时间和作业量变化不大，但是质有了极大的改变。6.初中英语学习中所遇到的障碍，6%的学生表示小升初过渡很顺利，12%为听力和朗读障碍，30%为阅读障碍，52%为与词汇，时态和语言点有关的知识活用和迁移能力的障碍。——听度障碍缘于课后听读的滞后，阅读障碍可以通过专项的训练得到有效的提升，知识活用和迁移能力的提高

8、则非一口之功，功在平时。