高 三 语 文 阅 读 与 写 作 (三) 2.ppt

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1、高三语文阅读与写作（三）一、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)《世界上永远有个常香玉》常香玉（1923年－2004年6月1日），河南省巩县人，原名张妙玲，著名豫剧表演艺术家。曾被选为第一、二、三、五、六、七届全国人民代表大会代表，是中国文联荣誉委员，曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省文联副主席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南省戏曲学校校长。（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）【解析】选CEA项“香消”“玉碎”主要表现作者对德艺双馨艺术家逝世的惋惜之情，且“表现她生前的美貌”没有根据。B项“生动地展现

2、了历史真实”不准确，三个人物形象主要来自传说。D项“抒发作者物是人非的感怀”不当，作者是以此文纪念常香玉。（2）第5段提到的“瘦老头子”是哪位古人？这里与他联系比较有什么作用？①“瘦老头子”是唐代大诗人杜甫；②这里提到杜甫，是因为他们都是河南人，更重要的是为了表现“艺术是相通的”；③常香玉和杜甫一样都具有忧国忧民的伟大情怀；而正是因为如此博大的胸怀，才成就了这样伟大的艺术家和诗人。（意思接近即可）（每点2分）（3）“世界上有个常香玉”，文章表现了常香玉哪些可贵的品质？请简要概括。常香玉的品格是永恒的：①她为人民而从艺，敢于创新；②胸怀百姓，为保家卫

3、国而歌唱；③无私传艺，为豫剧艺术的传承广大而倾力，德艺双馨。（意思接近即可）（每点2分）（4）本文既概括又具体地叙述常香玉的事迹，请分析作品在谋篇布局上的特点以及作用。答：有两个特点一是按照时间顺序，从艺品和人品多个角度来表现人物品格，使读者对常香玉能够有更全面的了解，且材料多而有序；二是采用了点面结合的手法，既对常香玉在不同时期，不同事情方面的具体描述，又有整体上的概述。这样安排既能让读者真实地感受常香玉那些典型的言谈举止和人格，又能够让读者全面了解常香玉的事迹和人品。（意思接近即可）感受高考江苏卷五年来的作文题命题形式：材料题目2006年：人与

4、路2007年：怀想天空2008年：好奇心2009年：品味时尚2010年：绿色生活高中语文命题作文审题立意（三）三、明确重心法所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。1、【典例精选】（湖南卷）题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注:（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。【审题指导】“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就

5、要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。审题步骤(一）什么叫“诗意”？/优美、美好/有格调有情调/浪漫/令人陶醉)/1、诗思;诗情。2、诗的内容和意境。3、像诗里表达的那样给人以美感的意境。（二）为什么要诗意地生活？（三）如何诗意地生活？并列式结构诗意地生活，去享受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈

6、雄伟。诗意的生活，去品味“采菊东篱下，悠然现南山”的闲适恬淡。诗意的生活，去体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔。-------------李慧子并列式结构诗意地生活，将坎坷的人生谱成一首悠扬的乐歌。诗意地生活，将苦难的人生绘成一幅动人的画卷。诗意地生活，将穷困的人生写成一篇恬淡的诗章。——上官聪2、【类题训练】题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800字的文章。【审题指导】本题是一句完整的句子，有三个因素“世界”“精彩”“你”，那么哪个是审题立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也

7、就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。行文的重点应是“你”，如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。从以上几个立意看，出彩点在于“你”这个“偏”的部分。并列式结构自强自爱，奋斗不息，世界因你而精彩勇挑重担，精忠报国，世界因你而精彩心怀天下，惠民济世，世界因你而精彩——周南并列式结构世界因你驰骋沙场，所向披靡的勇气而精彩世界因你坚定不移，勇往直前的信念而精彩世界因

8、你大爱无疆，默默无闻的奉献而精彩——汪典典练习1：审题立意2008年高考语文安徽卷请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于