部分第1章第1节地球和地球仪.ppt

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1、地球和地球仪教学目标：1、掌握有关地球和地球仪的基本知识：地球的形状和大小、地轴、两极、赤道、经线、经度、纬线、纬度、经纬网及其地理意义。2、能够正确运用基本概念，在任何一种经纬网图上，能判定任何一地的经纬度位置和地处高中低纬区域、半球位置；3、能够根据经纬度，计算两地之间的大致距离；4、能够根据经纬度计算时间和日期。知识整合知识点1地球和地球仪知识点2经纬网深化拓展1.图示经线和纬线的区别2.3.经度的判断(1)自西向东(或顺地球自转方向)数值逐渐增大为东经，数值逐渐减小则为西经。如下图所示：(2)两条正相对的经线组成一个经线圈。两者经度性质相反，经度和是

2、180°。已知一条经线的经度为x，那么与它正相对的另一条经线的经度y＝180°－x(x、y所属的东西经度不同)。考点探究探究一：地球形状古时候，我国有“天圆似张盖，地方(平)如棋局”的说法，即认为天空是圆的，大地是方的。现在，我们都知道地球不是方的，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。根据自己的认识，试列举三个能说明地球是球体形状的理由。答案：(1)麦哲伦环球航行的成功，有力地证明了地球的球体形状。(2)站得高，看得远，也能证明地球是一个球体。(3)海上由远而近航行的轮船，首先看到桅杆，然后才看到船体。(4)人造卫星从宇宙空间拍摄到的地球照片，更让人们知道地球

3、的球体形状。(5)月食的发生，像一面镜子一样让人们看到了地球的形状(人们已经观察到了月球的球体形状)。探究二：对称点问题勇者超人住在(27°S,59°W)，有一天他想拜访住在地球另一端的神者超人，并决定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心。当他钻出地球另一端时，最可能看到何种植被景观？。该地位于哪半球？。亚热带常绿阔叶林北半球、东半球1、在没有任何标记得图上判读:面向地图：上北下南，左西右东2、指向标方向：一般指向北方3、按经纬网：(1)经度相同的为正南、正北关系。纬度相同的为正东、正西关系。(2)经纬度均不同的做如下判断：首先经度

4、差要小于180°，然后判断南北，确定东西。NN重难点突破1：地图上的方向重难点突破2：经纬网上距离的计算规律：在经纬网上，1°纬度距和在赤道上1°经度距的水平实地距离约110Km。（40000千米÷360°=111千米/度,为了方便计算也可用110千米。）同一纬线上两地，根据经度差计算距离:L＝经度差×110km/°×cosα（α为该纬线的纬度）同一经线上两地，根据纬度差计算距离:L＝纬度差×110km/°例.(05全国卷Ⅱ卷)下图是亚洲两个国家略图。读图回答问题。据地理坐标判断，甲乙两地距离约为：A．300千米B．550千米C．1300千米D．1550千米

5、C探究三：如何判断两地间最短航线方向？(1)若两地经度相差180°，不在赤道上，经过这两点的大圆便是经线圈，最短航程经过两极点：(2)两地经度相差不等于180°，则经过两点的大圆不是经线圈，而与经线圈斜交，最短航程不经过两极点，而是经过两极地区(或上空)，假如：甲位于乙地的东方，从甲到乙的最短航程为：同在北半球，先向后向(如图一)；同在南半球，先向后向(如图二)；位于不同半球时需要讨论，方法同上。先向北，过极点后再向南先向南，过极点后再向北劣弧西北西南西南西北规律：地球表面两点间最近的球面距离为大圆的劣弧，1、若两点在同一经线圈上，则向南或向北沿经线圈走劣弧

6、。2、若不在同一经线圈上则走弯曲向极点的劣弧。重难点突破3：两点间最近距离的走法左图中A和B同在一经线圈上，A到C同在一纬线圈上A到B、A到C的最近距离的方向分别是：A到C的最近距离的方向应该是先向东北，再向东，最后向东南BCANSAB例.读下图，若一架飞机由图中A地飞往B地，其飞行方向是：A.一直向正南方向B.一直向东南方向C.先向东南，再向西南D.先向东南，再南点拨：方法1：判断起始方向方法2：将图转成圆柱投影图判断。CＡＢCC核心解读重难点1地球形状和大小的地理意义(1)形成大气层：地球巨大的体积和质量，产生巨大的地心引力，能吸附住地球周围的大气不致散

7、逸，为人类和生物的生存与发展创造了条件。(2)产生潮汐现象：地球巨大的体积和质量，产生巨大的引潮力(引潮力即地表某一地的实际引力与地心引力之差)，形成了潮汐现象。蕴藏着丰富的潮汐能。(3)形成纬度自然景观地带性差异的基础：太阳光照射在地球表面上，在同一时间与地面各点的入射角度不同，造成地球上热量的带状分布(即五带)，从而使气候、植被、土壤和自然带也具有带状分布(即呈纬度地带性分布的自然带)的特征。(4)形成昼夜现象：地球是一个不发光也不透明的球体，形成了地球上的昼夜现象；再加上自转运动，形成了地球上的昼夜更替现象。经典借鉴试题：(2009·江苏地理)右图所示

8、为以(38°N、0°)为极点的陆地相对集中的“陆半球