高校学科学术表现与影响的文献计量评价分析.pdf

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1、2013年第1期si。。。dT。妻。tR。。hdoi：10．3969／j．issn．1000—7695．2013．O1．014高校学科学术表现与影响的文献计量评价分析季淑娟，董月玲，张丽英(北京科技大学图书馆，北京100083)摘要：以评价分析高校的学科学术表现与影响为研究目标，以期刊发表学术论文的计量指标为研究对象，选取材料科学与工程学科为代表，借助数据库检索，采集相关计量数据，运用数据挖掘技术或统计分析方法，研究材料科学领域世界排名前1％的国家、地区、机构学术论文的产出、影响及其分布情况，分析我国高校材料科学与

2、工程学科的现状、地位、优势与不足，并就如何扩大高校学科学术影响力给出建议。关键词：学科评价；评价指标；文献计量；材料科学中图分类号：G311文献标识码：A文章编号：1000—7695(2013)01—0069—06BibliometricEvaluationandAnalysisonAcademicPerformanceandInfluenceofUniversityDisciplinesJIShujuan，DONGYueling，ZHANGLiying(LibraryofUniversityofSciencean

3、dTechnologyBeijing，Beijing100083，China)Abstract：Thepapertakestheevaluationofacademicperformanceandinfluenceofuniversitiesastheresearchtarget，indi—catorsofpaperspublishedinjoumalsastheresearchobject，materialsscienceandengineeringdisciplinesastherepresent-ative．

4、Itacquirestherelevantmeasurementdatafromdatabase，studiesthepapersoutput，influenceanddistributionofthecountries．regionsandacademicinstitutions．whichiStheworldtop1％inmatefialssciencefield．ItalSOanalyzesthedisciplinesstatus，advantagesanddisadvantagesofouruniversi

5、ties，andproposessomesuggestionsonhowtoexpandtheinfluenceofouruniversityacademicdisciplines．Keywords：disciplinaryevaluation；evaluationindicators；bibliometrics；materialsscience学科是与知识相联系的一个学术概念，是通过学科发展和建设过程中的某些特征和规律。持续地对某一科学领域或某一问题的研究形成相对1研究目标与方法稳定的学术研究领域，经科学分类而形

6、成完整、相对独立的知识体系。其有明确、长远的学术发展方1．1研究目标与代表学科向，有自己的理论基础且构成合理的理论体系。本文以评价分析高校的学科学术表现与影响为在学科发展过程中，会形成许多有价值的文献，研究目标，以学科期刊发表学术论文的计量数据为诸如图书、期刊、报纸、论文集、专利、档案、网研究对象，借助数据库工具，采集学科的期刊学术络文献等。这些文献的公开发表、出版与被利用的论文产出和学术影响的相关计量数据，运用数据挖情况从一个侧面映射了学科群体的研究实力和水平，掘技术或统计分析方法进行数据的分类、估值、相代表着学

7、科的发展速度和活跃程度，体现了学科研关性分析等研究，获取表现学科学术产出的数量和究成果的受关注程度和学术声誉。某一学科学术产学科学术影响等指标，从而对学科领域的现状、技出数量大说明该学科学术领域比较活跃，学科的受术、发展加以推断，为学科的学术产出、学科影响关注度高。以及发展潜力进行评价分析，便于科研人员客观地如果一个机构的某一学科学术产出数量大且利了解自身学术水平和影响，准确评估自身科研成就用情况好，说明该学科在该机构的学术表现与影响和未来的努力方向。具有一定的优势。因此，利用文献计量方法，以文本研究以现代科学技术

8、中的材料科学与工程学献为单元，通过定性和定量分析，利用统计、数学科为代表，基于文献计量的方法，研究该学科在世等分析手段，研究学科文献体系的分布结构、数量界范围内的学术产出、学术影响等状况。材料科学关系、变化规律，寻求学科发展的脉络，进而探讨与工程学科是《学科分类与代码》(GB／T13745一收稿日期：2012—04—27。修回日期：2012—08—30项目来