致女儿的信语文九上考易通答案.ppt

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1、初中语文九年级上册（配R版）致女儿的信第8课第二单元（多媒体播放小提琴协奏曲《梁祝》）爱情是多么纯洁高尚的情感，爱情是历久弥新的话题。有太多太多爱情的诗在人们心灵中吟诵，有太多太多爱情的歌在我们生活中飞扬，有太多太多爱情的故事在人们口头传诵……爱情是什么？这对于好奇而懵懂的我们实在是一个难解的生活方程式。她是一种美，一种力量，一种忠诚，抑或是心灵的追念……下面让我们聆听教育家的教诲，领略爱情的真谛吧！导入新课学习目标1.扎实落实“一抔”“繁衍”“伫立”等重点词，了解苏霍姆林斯基的相关知识，学会写信的格式。2.通过小组合作，反复诵读

2、品味，体会运用小故事阐释抽象道理的好处。3.感受爱情的真谛与美好，走好青春第一步。预习反馈1.优胜小组：2.优胜个人：3.存在的问题：（1）（2）（3）预习案学习内容反馈：可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式自主学习1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究内容1.学习中遇到的疑问、困惑。2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论

3、，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。高效展示展示内容展示小组探究点一1、2、3（书面展示）1、2、3组探究点二4、5、6（口头展示）4、5、6组探究点三7、8（书面展示）7、8、9组要求：⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，重点知识用红色笔标出。⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情况自行调整。精彩点评要求：⑴先点评对错；再

4、点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。⑵其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记,大胆质疑。温馨提示：点评小组需老师根据班级情况自行调整。点评内容点评小组探究点一1、2、39组探究点二4、5、6自主点评探究点三7、86组总结升华探究点一：精句赏析1.但做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。提示：这里所谓的“智慧”是什么意思？赏析：这一句包含着人生的许多哲理，可以从多个角度去理解。就本文而言，所谓的“智慧”指的是在处理异性之间的交往时，要保持一定的理智、慎重和机警，只有这样，才可以和谐相处，共创幸福。2.上

5、帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。提示：上帝在思索什么？为什么他后来离去了？人为什么成了大地上的上帝？赏析：童话故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看作一般的生物，是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但他最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量震撼了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱

6、情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。3.从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。赏析：文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。探究点二：文本理解4.收到女儿的来信，作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”

7、？这样写有什么好处？参考答案：作者巧妙避开敏感的问题，通过写自己少年时代听祖母讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于让人理解、接受。5.在回答女儿提及的问题之前，作者为什么要回忆自己当年向祖母问同样问题的情形呢？参考答案：没有祖母“打开了童话、祖国语言和人类美德的世界”，便不会有“我”心灵中“一切美好的、智慧的、诚实的东西”，作者意在以此赞扬祖母对自己的引导作用，为下文祖母所讲的童话故事作铺垫。另外，引用自身经历，回忆自己当年向祖母问及与女儿今天同样的问题，自然巧妙地开始对女儿所提及的问题进行回答

8、。6.读文中关于上帝第二次来到人间看到的情形，说说这对于说明爱情有何帮助。参考答案：这段文字营造出温馨和美、快乐安适的家庭生活：一家人和睦相处，共同劳动，创造美好的生活。老头儿老太婆看着儿孙们健康快乐，打心眼里高兴，这对老夫老妻正幸福地享受着天伦