复件马亚喃课件.ppt

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1、构建“高效课堂”平川二中数学组◘2.用分数的的形式表示下列除式。3÷4=;10÷3=;◘1.这些式子中哪些是单项式？哪些是多项式？3a5m单项式：5，a,,多项式：一创设情境，设疑立标在代数式中，整式的除法也可以类似地表示。试用类似分数的形式表示下列整式的除法：2400÷x可以用式子来表示。2400÷(x+30)可以用式子来表示。一创设情境，设疑立标第三章分式3.1分式环境保护图片1图片2图片3面对日益严重的土地沙化问题,某县决定分期分批固沙造林.一期工程计划在一定的期限内固沙造林2400公顷,实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷,结果提前4个月完成原计划

2、任务.原计划每月固沙造林多少公顷?依据题意,可列出方程：2、实际完成一期工程用了个月。如果设原计划每月固沙造林x公顷,那么1、原计划完成一期工程需要个月。这一问题中有哪些等量关系?？实际每月造林的面积=原计划每月造林的面积+30公顷原计划完成工程的时间—实际完成的时间=4个月一创设情境，设疑立标（1）正n边形的每个内角为度。nn180)2(-×做一做一创设情境，设疑立标做一做（2）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元，降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是。一创设情境，设疑立标上面的

3、问题出现了代数式它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同?议一议？整式的分母中不含字母不同：1、这些式子都可以写成的形式。2、这种式子的分子、分母都是整式，且分母中都含有字母；共同特征：二凭借情境，探究解疑整式A除以整式B，可以表示成的形式。如果除式B中含有字母，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。什么叫分式?整式和分式统称为有理式。对于任意一个分式，分母都不为零。二凭借情境，探究解疑1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？解：整式：(3)、(4)、(7)、(8)、(9)练一练分式：(1)、(2)、(5)、(6)三拓展情境，达标训练（1）当a

4、=1,a=2时，分式值分别是多少？解：2、求分式的值当a=2时,原式=22当a=1时，=1原式=×1121+三拓展情境，达标训练分式有意义问题当a取何值时,分式有意义？所以当a≠0时，分式都有意义。解：由分母2a=0，得a=0三拓展情境，达标训练循序渐进，巩固新知x-37当x取何值时，下列分式有意义？①②x-12x+1②由分母2x+1=0得，x=所以，当x≠时，分式有意义。1212x-12x+1由分母x-3=0得，x=3所以，当x≠3时，分式有意义。7x-3解：什么时候分式的值为零?分子为零，且分母不为零议一议？当x取什么值时，下列分式的值为零。拓展训练解(

5、1)：由分子3x－3=0，得x=1而当x=1时，分母x+1=2≠0所以当x=1时，分式的值是零⑴⑵？当x取什么值时，下列分式的值为零。⑴⑵（2）由分子x+2=0，得x=-2而当x=-2时，分母2x-5=-4-5≠0所以当x=-2时，分式的值是零拓展训练？这节课你有哪些收获？小结四聚焦情境，反思构建P67习题3.11.2.3作业再见