陈喜芬教学反思.doc

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1、Unit9教学反思中山市三角中学陈喜芬新课标的任务型英语教学指导下，英语阅读课课堂教学通常分为阅读前，阅读中，阅读后三个环节。这三个环节相互紧扣、层层递进、不同的教学环节有不同的教学目标，因此，我在Unit9的第二课时3a阅读的教学设计不同的任务，不断激发学生的学习兴趣，让不同层次的学生不停参与，乐于参与。本课时由一个短片导入，配上音乐，学生非常喜欢，这引起了学生的学习兴趣。然后巩固本单元的词汇和表达方式，起到了复习导入的作用。根据上一节课我们学习了用过去完成时来表达过去的经历，并简单说说自己曾经去过的地方"Haveyoueverbeentoanamusanentpar@"“Ihaveb

2、eentothezooalot.oftirres.""Nfe,too./险neither/'然后抛岀问题"HaveyoueverbeentoDisneyland5"导入新课，我把学生的注意力集中到本文学习中让学生进行思考，激发学生的阅读欲望。首先介绍迪斯尼乐园引导学生进行阅读一一大概的文章构思为：1）、Title;刀、Beginning』、Content;切、Ending让学生带着这样的整体思路，进行对文章的快速阅读，把文章进行这四部分的归纳。这样有效训练学生的对文章整体篇章结构的掌握。然后，给出问题让学生带着问题对文章进行第二次阅读，有利于训练学生解决问题的有效性。最后，对整篇文章进行

3、精读，分层学习，细节学习更有利于学生对语言知识点以及文章掌握起到进一步的提升。从活动的编排来说，遵循了循序渐进的教学原则，由易到难，再进行运用并拓展，照顾到各层次的学生，使各层次学生的阅读能力都得到了应有的发展。本节课还注重课后作业的设计，让学生预习R74的大阅读，P根据大阅读对新加坡的介绍，进行仿写文章，题为«HaveyoueverbeentQ..?吝在提高了阅读能力的同时，也对写作起到了铺垫扎实，穿针引线的作用，学生思考怎样写作就水到渠成。