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《针对高三英语语法的第一轮复习的几点建议.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、针对高三英语语法的第一轮复习的几点建议以教材为蓝本，以考纲为目标，搞好第一轮复习复习的过程是总结，归纳，系统，提高的过程，它是学习过程屮一个重要环节。通过总结，归纳，学生把零散的知识连成线,连成片，构成系统的知识网络。那么，如何讲行归纳，总结呢？笔者认为：应当以教材为蓝本，以考纲为日标，找准知识点，把握复习方向。我们知道每年高考题中的知识点源于教材，但题日必须具有原创性。鉴于这一点，以教材为蓝本，使考点成为有源Z水，有本Z木；必然受到较好的复习效果。怎样确定考点呢？应当以考纲为目标，做到有的放矢，目标明确。第一轮复习屮应当处理好三个关系，
2、（一）教材与考纲的关系；（二）考点与知识点的关系；（三）知识与能力的关系。教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过载体表现得千姿百态，异同有别；知识点以载体为背景，教材内容对知识点加以衬托，显现出知识点齐白的特征，没有载体的知识点就成了无源Z水，无木z木，就会造成学生理解、掌握知识的障耐。我们在第一轮复习屮，怎样面对众多纷纭的知识点呢？不能面面俱到,而应轻重有别，要做到轻重有别，就要以考纲为忖标。考纲上规定的，才是高考卷上可能出现的，考纲上没有的，我们根木没有必要去频繁地练习它、研究它，那样会造成事倍功半的后果。这里列举两例说明教材里出现
3、的知识点与考纲里出现的知识点的菲异。高屮英语第一册第一单元列词汇如下：introduction,practice,dawn,state,chemistry、geography,well,result,physics,biology,opinion,vacation,general,wheat、employ,pump,expression、area,channel、regret歹II短语女U下:asaresult、inone'sopinion,findout、giveone'sregardstosb.intheway,comeon、have
4、sb.do,sodoI,goonwithsth.,preferAtoB,inthesouth,takecareof,atthistimelastweek歹iHU型如下：Nicetomeetyou・Letmeintroducesb.tosb.Seeyousoon・Imustgo/beoff/beleavingnow・Giveone'sregards/bestwishes/lovetosb・上文所列出的词汇有些在考纲屮没有，如：oral,partner,regards;还有的是三会词汇，如：area,opinion,vacation,gene
5、ral,wheat,employ,expression、channel,regret,这些词汇只要求学生能听懂,会读,懂得汉语意思就可以了。高中英语第i册第二单元列词汇如下：allow,once,unless,experiment,cupboard,electricity,,shut,finally,basin,soap,taste,lively,petrol,castor,oil,vinegar,mix,mixture,dip,second,suck,sadly,request,proper歹lj短语如下：onholiday,first
6、ofall,followyourteacher*sinstruction,makesure,allowsb.todosth.,haveawayofdoingsth.,bringout,fillsth.withsth.,holdtip,dipAintoB,makefaces,tastehorrible,astudentofchemistry,turnoff,bythesideof,insteadof,attheendof列句型如-卜：Whatabout…？sb.toldsb.todosth.sb.askedsb.todosth.在第二单元里
7、考纲屮没有出现的词汇有：suck,dip,petrol,vinegar,mix,mixture这些词在高考题屮不会成为考点。另夕卜，像experiment,sadly,finally,lively,basin‘request,cupboard,electricity,soap,castor,oilproper这些词作为三会单词，只要求听懂，能读，知道汉语意思。从以上两个单元的例了可以看出，第一轮复习不能脱离开教材，应当在教材屮去理解，分析，掌握知识点,但乂应当认真地研究考纲，把握住考点，做到方向明确，轻重有别，精讲精练，事半功倍。在第一轮
8、复习屮，对于知识点应做拉网式总结，而且应注意编织知识网络。但应当指出的是知识点不等于考点。考点与知识点是两个不同的概念，考点含盖着更多的知识点，一个考点是一个小的知识网络；知识点是考点的支撑，
