百分数与分数、小数的互化教学反思.doc

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1、“百分数与分数、小学的互化”教学反思三角镇蟠龙小学霍丽芳2011年1月8日本节课虽是一节单纯的连接性知识，但它对本单元的学习起着关键性的作用。回想李老师这节课的教学设计，我觉得主要有以下几处亮点：1、情景创设很成功。李老师灵活处理教材，把例题改为本班熟悉的同学为主人公，调动了学生才与课堂的积极性。情景的创设贴近了学生的生活实际，激起了学生学习新知的欲望。2、创造性地使用教材。将教材中的教学环节改成先进行“小数转化成百分数”，然后马上进行“百分数转化成小数”，再进行“分数与百分数的互化”。这样做符合了学生的认知规律，有利于新课的展开。3、教学过程

2、步步为营，每进行一步，都要让学生切身感受到知识产生的必要性，调动知识储备来进行新课。4、板书简洁明了。李老师采用了三者标箭头的板书形式，将本节课的主要内容表现无遗。不足之处：本节课的设计容量非常大，节奏的把握不是很准确，耽误了时间，导致后面处理得有点儿仓促，小结草草收兵。