浅析初中语文教师应当具备的素质.doc

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1、浅析初中语文教师应当具备的素质摘要：语文是一门具有基础性和综合性的学科，它的独特性决定了其重要的作用和价值。因此，作为一名合格的初中语文教师，要想轻松自如地开展课堂教学，引导学生在语言的海洋里自由的傲游，必须具备多种索质，这样才能适应社会的要求、时代的发展。笔者在本文中主要从专业素养、文化底蕴、教学理念等多个方面阐述了初中语文教师应当具备的素质，希望能够有助于语文教师队伍综合能力的提高。关键词：初屮语文；教师；综合素质为符合索质教育的要求，新课程改革再次提出了在教育教学过程中要以学生为主体，教师要充分调动学生的学习积极性和主动性，注重培养和提高他们的

2、自学能力。因此，培养出适应时代要求的人才既是教师教学的出发点，也是我们的教学目标。而要培养出合格的人才，为务之急就是提高教师的综合素质。当前的初屮语文教学在强调培养语文能力的同时，更加注重语文课的人文性，突出语文谍程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。作为新课程的实践者、组织者、促进者和引导者，我们语文教师必须积极主动调整和完善自身的综合素养，以适应新课程改革和发展的需耍。一、语文教师应当具备深厚的文化底蕴文化底蕴就是我们平时所说的文化素养，它是指人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征，也是人或群体学识的修养和精神的修养。教师是一个

3、神圣的职业，承担着培养人才、传播与创造文化的责任，在大众的眼中和认知里会认为教师是智慧的化身，是知识的象征,因此具备深厚的文化底蕴是教师应具备的素养之一。语文教师的文化底蕴如何既决定了其分析和理解教材的能力，乂决定了他能否为学生创设一个丰富多彩的课堂，是否能够给学生以广博的文化熏陶。审视当前的初中语文教学状况，我们发现，在中考和升学率的双重重压下，语文教师忙碌于批改试卷、讲评试卷中，似乎貝有考试才是语文教学的主要内容。这就导致不少教师备课时照抄教参，缺乏自己的思考和见解，上课时把一篇篇闪耀着人性光芒的美文肢解得支离破碎，变成纯粹的教学内容条分缕析，这

4、样的教学，必定枯燥、死板、僵化，没有生气。在这样的课堂上，学生获取的仅是课本中固有的文化常识，和试卷上有限的一点知识。随着时代的发展，我们面对的中学生无论在知识面、社会的认知水平、个人的应变能力、对新事物的接受水平等方血都与以前的学生迥异，如果我们教师继续得过且过，沉醉于半桶水而悠闲自得，学生的整体素质发展必定受影响。“腹有诗书气自华”，试想一位满腹经纶，上知天文，下知地理，举手投足都散发着优雅芬芳，幽默风趣的老师，总是有着一般人难以企及的魅力,总会受学生的膜拜。这就要求我们教师要不断学习，阅读古今中外名著，获得人生感悟和生命的体验，拓宽我们的视野，

5、丰富我们的思想，以适应现代教学的需求，这样才能够引导学生感知阅读材料，与文学作品进行直接交流，与作者产生心灵的共鸣。二、语文教师应当具备驾驭课堂的能力教师作为学生学习道路上的引领者、指导者，对课堂教学的组织和调控起着非常重要的作用，这就要求我们教师具备驾驭课堂的能力。作为一名优秀的初中语文教师，在教学实践过程中，要善于为学生营造一个和谐、愉悦、自由的学习氛围，要抓住学生的优点和亮点，并及时给予鼓励、赞扬、赏识。同时，作为初中语文教师还要具备敏锐的观察力，能够洞察学生的学习状态和情绪，如学生的学习状态是积极亢奋的，还是消极低落的;学生的注意力是集中的，

6、还是分散的；学生是主动思考的，还是被动接受的……在掌握了这些课堂信息后，教师要做出及时调整，采用有效方法和措施使学生的注意力集屮，并进一步激发他们的积极性和主动性，使他们的思维得到发展。此外，我们初中语文教师还耍在课堂上及时抓住学生提出的生成性问题，激发学生思维的火花，把课前的预设与课堂的调整有机结合。总之，作为教师，要当好语文课堂的导演，组织好师生互动，让师生之间，生生之间成为交互平等的主角，促使学生的身心随时都处于积极有效的学习行为和学习体验Z屮。三、语文教师应当具备较高的阅读与写作能力阅读和写作是初中语文教学中的重要内容，在中考中占有很大的比重

7、，因此，大部分语文教师都分重视阅读和写作教学。而要想培养学生的阅读和写作水平，教师必须具备更高的、更专业的阅读和写作能力。首先,作为语文教师，要培养学生的阅读与写作能力，自己应当具备较高的阅读能力。教师的阅读能力，在于对文木的深层次把握，在于挖掘作品的思想内涵和内在美。而真正的阅读教学,教师要教给学生的不仅仅是阅读的方法和思路，更要让学生在阅读中辩证地汲取个人所需、进而形成自己的思想。要达到这个目的，教师就必须勤于阅读、善于阅读。否则，学生阅读能力的提高就很难实现。四、语文教师应当具备一定的教科研能力新的课程标准对初屮语文教学提出了更高的要求，要完成

8、这些目标，需要广大教师不仅耍当新课标的实施者、促进者，还要做课程的研究者，甚至是开发者。也就是说，我们初中语