洋务运动课后反思.doc

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1、洋务运动课后反思洋务运动课后反思2012年9月25日、26日在作八年级3班、4班进行了洋务运动的教学活动。在教学活动中，根据教学安排完成了基本教学目标。学生掌握了洋务运动的背景、人物、目的和基本过程。达到了要求。在教学活动中，山于本课是第二单元近代化的探索的第-•课，在备课时并没有考虑过要对单元目标进行解说与分析，然到班上后，因为是第一次在这两个班上课，故为了能了解学生的基本情况,对单元目标进行了一定的分析,让学生掌握一个基本线索，同时也是为了弄清学生对历史学习的基本情况，通过这一个过程，感觉在这两个班上课应该是非常简单的,因为多数学

2、生的基本功很不错。在教学过程中，通过问题式的教学方式，引导学生参与到学习中来，有利于学生改变学习的方式，激发了学生的学习兴趣。山于对于单元目标的解说分析吋间过多，造成在分析洋务运动的评价时，吋间过紧，没有完全到位，不过，只要学生对过程掌握好了，对其评价应该不会有太大的问题学习过程中,班上有部分同学的阅读习惯非常好,—•边读书,-边还拿着笔作圈点,这种习惯是学习的好习惯，対于学生的成长作用极大。影响学生学习的因素应该是多数学生学习方法不好，极大多数学生不会读书，対历史的看法不对头，学习积极性不高，影响极大，因为历史知识对人的成长作用极大

3、，影响同学们的一生。在今后的教学中，重在引导学生理解历史知识对人的成长的积极意义，让学生树立止确的历史观，教会学生如何学习历史的方法，使同学们在人生的长河中健康成长!