新课标人教版小学一年级语文下册《识字6》教学设计及反思.doc

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1、新课标人教版小学一年级语文下册《识字6》教学设计及反思韵文篇幅短小，学生是很容易上口的，读准字音后，朗读指导不需耍花太多工夫。新课程增加了识字量，如果教师没有调剂好，学生最容易在长吋间的集中识字时失掉兴趣。而且，认识的字容易混淆，很快反生。本课的生字大多是形声字，偏旁表意的特点很明显。因此，创设情境，随图识字，让孩子在美丽的景物中、在感受生活的美好中认识事物，认识汉字。在轻松活泼的游戏中识记汉字，帮助阅读。数量词对孩子们来说并不陌生，但平时他们不太会去注意。教学中，通过看图用数量词去表达事物，读

2、课文学习数量词，用数量词说说身边的事物，师生互对等环节让学生关注这类词语，并留心周围事物，愿意尝试用数量词去表达，同时也积累数量词。1.认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。识记汉字，用数量词表达熟悉的事物。第一课时一、激趣引入师：今天，老师要带你们去旅游。第一个景点是海边。现在出发吧!二、学习课文，认识生字。I.第一小节师：来到美丽的大海边，你看到了什么？多种形式朗读。指名读，小组读

3、，分组读，齐读。师：今天读到的这种词叫数量词，其实，数量词是我们的老朋友了,平吋生活中经常用到。2•激趣识字。师：海边的景色多美呀！许多生字娃娃也到这儿來旅游观光呢！你看，它们在这里一一怎样认识它们呢？学生自主识字。师引导学生了解偏旁表达的意义及形声字的特点。多种形式读生字。自读，同桌互读，开火车读，齐读。3.第二小节师：在海边玩得开心吗？收获也不少。接着，我们快去下一站吧。生看图，听师范读课文。，师：谁也能像老师一样给大家介绍一下这儿的景色？指名读，自由读，齐读。质疑，理解“一畦二师：读着读着

4、，你有什么要问的吗？结合景物认识生字。师：这儿也有三个生字娃娃急等着要和大家见面呢！3.第三小节师：欣赏了可爱的田园风光，就到附近的小山村走走，那儿是我们的第三站。这么秀丽的景色，诗歌是怎么描写的？谁来读读？指名读，小组读。“小溪，‘，除了用课文中的“一道'，来表示以外，还可以用其它的数量词吗？那“石桥”呢?“翠竹”呢？师：看来，一种东西还可以用不同的数量词来说。我们再来读读课文中的吧。生齐读第三小节。随图学习生字，方法同上。4.学习第四小节，理解“红领巾叩勺指代对象。师：有一群少先队员也和我们

5、一样，游览了这些地方。你看，他们在这儿休息呢。请小朋友们自己读读这些诗句，看图想想，这里的“红领巾”指的是什么？生口由读，冋答师：怪不得，这里用的数量词是“一群J原來是说…群少先队员呀!如果是真正的红领巾，那要用哪个数量词来表示？师：真聪明！来，和老师一起来读读这个小节吧。齐读。学习生字。三、了解学习情况，复习巩固1•师：小朋友们，小导游带我们游览了那么多地方。你看到了哪些景物呀？你能用“我看见的'，來说说你看到的景物吗？你能在看见的事物前而再加上数量词来说说吗？生互相交流。2•师：是啊，蔚蓝的

6、大海，洁白的海鸥，绿绿的农田，青青的翠竹，还有那鲜艳的红旗和活泼可爱的少先队员，这一切是多么美丽呀!让我们把课文美美地读出来吧。自由读，齐读。3.旅途中，我们还认识了很多生字娃娃。来，一起看看我们都和哪些生字娃娃交上了朋友？齐读，抽生读，开火车读。4.你还知道了哪些数量词？四、指导书写“海、沙，，1•师：今天，我们要学习写好这两个字。要想写好字，首先要仔细观察。请大家仔细观察，看清它们的样子。每个偏旁在山字格中所占的位子，注意笔顺。2.老师范写。重点指导：“海”字右边的笔顺。写好三点水的关键是要

7、把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。2.学生临写、评讲。五、课外拓展训练把教家里的东西、家里的东西用数量词说出来。第二课时一、激趣导入：小朋友们，这节课我们要进行闯关游戏。只有勇敢的孩子才能过关。谁有信心接受挑战呀！二、闯关游戏1•第一关：我会认师：现在，老师带你们去个地方。看——这里有各种各样的气球，五颜六色的，漂亮极了。想不想把它带回家呀？要想得到气球，就得读出上面的生字噢。指名读，齐读。和小伙伴比一比，看谁先读对词语到达终点。海鸥一军舰一竹竿一小溪沙滩一铜

8、号一红领巾一稻UJ秧苗一水塘一石桥一队旗2.第二关，我会读师；大家谁都不肯认输，读得可真起劲儿。现在让我们回到课文，自由读读，选出你最喜欢的一个小节读给大家听，看谁读得最好，让大家也来体验一下你的喜爱之情。生练读，指名读。评议。师生对读。2.第三关，我会说师：小朋友真能干。接下來，挑战升级，进入第三关。老师來说数量词，你们给老师说的数量词配上准确的词语，聪明的孩子最喜欢挑战，大家比一比，看谁说得多。现在，我们来交换一下，我来说词语，你来加上准确的数量词。好吗？师生互对，表现出色的孩子发给”聪明星