幼儿园大班教案《6的加减》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《6的加减》含反思［活动目标］1.学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2.复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。4.发展目测力、判断力。5.有兴趣参加数学活动。［活动准备］投影机、投影片、算式卡片。幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。［活动过程］一、准备练习复习6的组成。1•游戏“拼6”。(1)按键发音：(采用娃娃电脑学习机)老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。(2)拍手对数：老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。

2、2.填数活动。(1)将6的组成填上合适的数。(2)引导幼儿归纳6的组成。二、尝试练习1.出尝试问题。启发幼儿根据组成6可分成4和2,在磁性板上摆图、列出算式。师：今天，我们根据6可分成4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2.幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2-66-4=2全班约20%的幼儿能列出四道算式，70%的幼儿列出2〜3道算式，10%的幼儿列岀一道加法。1.相互交流、讨论。你是怎么摆的?又是怎样

3、列出算式的？三、教师讲解加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。（出现投影）列出算式：4+2=62+4=6比较：4+2二6和2+4二6有什么异同。教师小结：在加法算式里，加号前而和后而两数可以交换位置，得数不变。减法以“小兔送萝卜”应用题岀现。（出现投影）列出算式：6—2=46—4=2教师小结：我们知道6可以分成4和2,6减4等于2,6减2就等于4。读算式两遍。四、巩固练习（第二次尝试活动）“娃娃游戏”（采用电脑学习机）游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角

4、色再玩。（幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试成功率较高）五、游戏活动1.看算式报得数：4+2二6;6—2二4等。2.游戏“送苹果”。小朋友每人有一只“苹果”，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动员。反思本课通过熟悉的情景观察，语言的交流表达，游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义•经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程•初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。从中掌握了：什么时候用加法，什么时候用减法•会根据直观图计算6的加法，减法.从而培养了学生的动手能力及

5、观察和运用数学语言的能力.学生在教师精心创设得生动活泼，形体松，头脑紧的情况和游戏中•培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望•在教学设计上，本着突岀教科书编写的原则:生活性，趣味性,过程性，科学性，开放性,着中注意了以下几点问题：把握课程FI标：教学是教学活动的教学和师生交流的过程：有开发的意识和责任感，关注每个学生的发展：个性化的鼓励性语言：尽量创造性的组织教学。力求体现以下特点：倡导民主，平等的师生关系：呈现儿童的数学：在玩中学数学：重视与生活的联系。小百科：加法是基本的四则运算之一

6、，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。