学习反思立足实际,扎实推进.doc

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1、立足实际，扎实推进——课改之我见课改虽已进行多年，但效果却不甚明显。我认为主要原因是教师思想转变不够彻底和课改持续性不强，造成教师在课改中抵触情绪较强，阻力较大，结果多是暴风骤雨过后又重回风平浪静。但对以前的课改也不能全盘否定，从教师理论学习和思想认识上来说，还是有很大变化的。关注学生全面和长远发展、注重培养学生学习能力、体验学习过程的快乐等课改思想已深入教师的心。从课改学校的尝试效果来看，新的学习模式也是学生们热切盼望的。总之，课改已成大势所趋、势在必行。结合我校实际，我认为应从以下几方面做起：一、立足我校实际，避免盲目效仿。合适的，就是最好的我校为

2、一所普通的农村小学，地处镇中心，家长非常关心教学情况。本校专任教师19人，平均年龄为38岁，虽教学经验丰富，但改革创新精神不足，生活事务较为繁杂，牵扯精力因素较多。教师中专业人才缺乏。结合以上情况，我们改革方向和原则确定为：教学改革立足课堂，转变教学模式，坚决贯彻以学生为主的教学原则。通过认真落实学校教研制度，确保理论与实践相结合，办保实践有成果，理论有验证。教研规定时间、规定次数，内容为课改中遇到的实际问题与困惑，充分发挥教研的交流平台作用。学生能力培养确定为以活动为依托，通过开展丰富多彩的课余活动，丰富学生的学习生活，开展的活动有呼啦圈、跳绳、文艺

3、表演等。二、以点带面，逐步展开。一一稳扎稳打，步步为营课改虽是紧迫，但不能盲目展开，绝不能打无准备之仗。课改应是有计划、有步骤稳步推进的。所以，我校决定先从实验年级开始，以骨干教师实验，全体教师参与研究，待教学模式初步定型后，再向全校推广。本学期，我校有两名教师参加了外出参观和培训。张江红老师去的是山西长治县参观，宋永杰老师去的是石家庄参加国培。两位老师均感触颇深，收获颇丰。还有我校王宏杰老师，平时就勤于学习、善于钻研，业务能力强，具有改革创新精神。所以我校将以上三位老师任教年级定为先期课改年级。全校教师通过观摩、研讨课改年级的实践经验，总结推广模式，

4、力求在一个月内，整体有课改实施效果。三、以教研促课改、保课改。一一要“经久不衰”，而不是“昙花一现”课改不是今天才有的热词，多年前就有，且经历的课改次数也不少，但均热度持续时间有限。课改中教师观望、应付的较多，最终导致形式化而流产。为避免这次课改的失败,我校将从制度上保障课改的时效性和长期性。我认为课改能否坚持不懈，其中一个重要的因素就是教学研究能否保证充足的时间。我们是乡村小学，一般采用“包班制”教学，教研时间就无法保障。那样一来，各自为战，闭门造车的结果必然是耗时耗力，且不能发挥集体的优势。因此，我校决定增加教研时间和内容。1、确保时间将每天下午最

5、后一节课定为课外活动及写字教学课，其中每周一、三、五定为课外活动，活动时由体育教师组织学生活动，其他教师进行集中或分散教研。2、规定教研内容教研内容为两方面：一是既定学校教研内容；二是课改内容。均做到提前安排布置，有计划、有步骤地开展。3、教研基本程序教研步骤：结合教研课题反思交流研讨总结成果一一推广实践课改步骤：学习相关课改资料（集中和自学相结合）一—研究模式实践研究（课堂观摩）反思交流修正实践研究（课堂观摩）交流研讨实践。