地球在宇宙中位置的教材分析和教法建议.doc

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1、地球在宇宙中位置的教材分析和教法建议1.本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，这些内容很容易激发学生的兴趣。人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，而首先要认识的就是地球所处的宇宙环境，教材中列举了一些学生比较熟悉的物质类型，采取阅读的形式介绍了其中的四种天体，以增加学生的课外知识。对于天体系统的层次，教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，并让学生填写层次的框图来巩固。2.教学内容围绕“类型一系统一位置”展开，地球的宇宙环境，学生需要通过一些天文图片来感知，教材提供的图1.

2、1“宇宙是由物质组成的”是作为铺垫而提供的，并不是教学重点，不同的学校可以根据口身情况加以介绍，还可以共同补充更多的天体个例，但不应该过多展开，学生能够掌握宇宙空间的基本特征一一空间大、类型多即可。学生第一次接触到多种不同的天体，特点和位置较难识记，教师可以利用直观感性的天体和天体系统图片资料，一目了然。3.关于天体系统部分的知识，相对于旧教材而言进行了淡化处理。教学目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础，教学的关键是要落实在位置上，因此教材没有明确给出天体系统的概念，同

3、时为什么会形成不同的天体系统教材也没有进行介绍，教材提供图1.2“天体系统”真正的目的不是落实天体系统的层次，而是通过天体系统落实地球的位置。位置是本节的教学重点，但不是难点，学生已有的课外知识己经能够理解。建议教师可以采用本期提供的动画“天体系统”来进行教学。该动画能很清晰地展现天体系统的层次。而且有各类天体的典型图片，能加深学生的印象。尤其动画中包含了太阳系和地月系的动画，使学生能一目了然地了解各个层次的天体运行状态。