浙江省教育厅电化教育办公室.doc

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1、浙江省教育厅电化教育办公室关于公布第三批省级现代教育技术实验学校专项课题的通知     各市电教馆、各省级实验学校：    根据《浙江省现代教育技术实验学校工作若干意见》要求，各省级实验学校要开展现代教育技术专项课题研究。为此，浙江省现代教育技术实验学校领导小组在各实验学校申报课题的基础上，组织有关专家对课题进行审定，“校园网络资源的开发和利用研究”等216项课题被立为省级现代教育技术实验学校专项课题，现予公布。希望各课题负责人及所在实验学校认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，按时结题。    附件：第三批省级现代教育技术实验学校专项课题立项名单   

2、                                             二○○四年四月二十日7第三批省级现代教育技术实验学校专项课题立项名单所在单位负责人课题名称杭州市娃哈哈小学俞国娣校园网络资源的开发和利用研究（2004年3月）杭州市东园小学滕晓洁信息技术在学校少先队教育中的应用研究（2005年6月）杭州市采荷第一小学朱国网络环境下的小学教学过程模式研究（2004年12月）杭州市文三街小学高卫星现代教育技术在集团化办学模式中的应用研究（2005年9月）杭州市拱宸桥小学王崧舟小学学科“四结合”教学改革试验研究（2005年7月）杭州市大关小

3、学陆军裔现代教育技术背景下的审美化教学研究（2005年6月）杭州市西兴实验小学陈镇棉基础教育现代化建设的理论与实践研究（2005年3月）杭州市浦沿镇中心小学张海东　小学教师信息素养培养的实践研究（2004年10月）萧山区瓜沥镇第二小学许柏土基于网络环境下的语文阅读教学及其变式的实践研究（2004年6月）富阳市富春第二小学盛功来信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践（2005年8月）建德市新安江第一小学夏秀娟运用现代教育技术优化课堂教学的研究（2005年5月）杭州长江实验小学达柯文小班中低段人机交互教学策略研究（2002年6月）杭州西湖小学章献明城

4、区小学建设校园计算机网络的实践与研究（2004年12月）杭州第七中学朱孝进信息技术与学科课程整合研究（2004年2月）杭州第九中学赵昆网络化教学模式的实践研究（2004年12月）杭州第十中学张国强优化多媒体信息组合，建构研究性学习模式（2003年12月）杭州第十一中学许炎明络背景下的“泛课堂教学”研究（2005年8月）杭州市第十三中学谢联平运用现代技术，构建“导学育人”模式（2004年9月）杭州朝阳中学何杭基于网络应用的探究性学习实践与研究（2005年9月）杭州市青春中学周仕生利用资源库建构开放型知识表征系统的教学策略研究（2005年9月）萧山区第五高级中

5、学胡琛运用现代教育技术交互性优势重构课堂教学对话文化的实践研究（2005年7月）余杭区临平第三中学赵惠娟　校园网建设与学科管理整合的实践与研究（2004年9月）余杭区余杭镇第一中学徐卫民运用现代教育技术发挥学生主体作用（2004年9月）临安市锦城镇第一中学王新才现代教育手段与学生创造性思维和个性发展研究（2004年3月）临安市天目高级中学祝谋斌　构建现代教育技术环境，提高教育教学质量研究（2004年5月）富阳市第二中学邵良重点高中校园网的构建和功能研究（2004年8月）富阳市富春中学羊树勇多媒体教学技术的运用与提高课堂教学质量的相关性研究（2004年6月）

6、桐庐中学季建平信息技术与学科课程整合研究（2004年7月）淳安中学黄康静网络环境下的自主学习教学模式研究）（2003年4月）淳安县汾口镇第一初级中学汪伟建运用多媒体技术优化课堂教学的实践研究（2004年7月）杭州市商贸职业高级中学吴佶文电子商务“学生－学生”互动目标教学模式研究（2005年3月）杭州市电子信息职业学校夏茂忠DREAMWEAVER网页课件制作技术及原则研究（2003年4月）桐庐县分水镇中学李木兴现代信息环境下优质教学的实践研究（2005年6月）建德市梅城镇初级中学沈就来运用现代教育媒体优化“自主型”课堂学习过程的实践研究（2005年5月）宁波

7、市实验小学戚昆仑基于网络环境下的校本课程开发研究（2004年6月）宁波市爱菊艺术学校朱宁CAI对促进艺术教育的研究与探索（2004年12月）宁波市中城小学戴孟雷基于网络的小学生探究学习的研究（2003年12月）江东区实验小学刘光霞发挥网络优势、实现课程整合（2003年9月）镇海区实验小学史晓东运用现代教育技术，开展心理健康教育（2003年6月）镇海区城关镇中心小学沈尧华充分运用现代教育技术，推进小学审美教育的实践研究（2003年12月）7宁波东海实验小学郑珊君信息技术与学科课程整合的研究（2003年9月）慈溪市周巷镇中心小学冯惠荣多媒体技术促进学校美育的研

8、究（2005年9月）慈溪市宗汉镇中心小学马信宝运用现代教育技术培养