沂水分校教学名师评选方案修订稿.doc

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1、临沂大学沂水分校十佳教师评选方案为进一步调动广大教师工作的积极性，发挥教师在人才培养中的主导作用，努力建设一支高水平的教师队伍，参照临沂大学教学名师评选章程，结合分校实际，制定本办法。一、评选对象教学名师评选对象为在职在岗教师（含系管理干部和处室兼课人员）。二、评选条件参加十佳教师评选必须具备以下条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。任教期间无迟到、早退、旷课等违纪行为，无教学事故记

2、录；本学年因私事请假不超过8天。（二）有5年以上高校教学工作经历，本年度专科生的课堂教学工作总量不少于300学时。（三）教学水平高。注重教学改革与实践，教学方法和教学手段先进，教学经验丰富，课堂教学效果好，本年度两学期教师量化综合评估成绩为一等奖。（四）积极参加教学研究，符合下列条件之一：1、担任省部级、国家级立项教材、统编教材主编，或主编的教材获省部级、国家级奖励；2、教学研究成果获得校级及以上奖励的首位人员，或省部级奖励的前3位人员，或国家级奖励的前5位人员；3、承担校级以上教学研究、立项课题的参与

3、人员；4、校级及其以上精品课程、特色课程、双语示范课程、教学改革实验区等负责人；（主持人及参与成员）5、校级及其以上讲课比赛、示范课、公开课（仅限主讲人）；（五）考核结果等级为合格以上。三、评选时间1、“十佳”教师每年评选一次。每次评选数量不超过10名。2、每学年的6月26日前，以系为单位组织教师自愿报名。3、各系上报教务处时间：6月30日4、教务处资格审查时间：7月8日5、学校专家评审时间：7月9-10日四、基本原则1、公开、公正、公平。2、严格程序，确保质量，宁缺勿滥。五、工作程序1、个人申报：凡同

4、时符合评选条件的教师（含系管理干部和处室兼课人员），均可报名参评。2、初审推荐：（1）各系根据教师申报情况，按照方案要求进行初审，并根据本学年（2学期）教学质量考核结果确定候选人，推荐指标以系为单位按教师比例分配，具体指标另行通知。（2）系负责组织十佳教师候选人填写《临沂大学沂水分校2012-2013学年十佳教师候选人推荐评审表》，报教务处。3、资格审查：（1）教务处根据十佳教师的评选标准，对候选人的申报材料、评选5条件进行审查、核实，不符合基本条件的不得参评。（2）组织学生对十佳教师候选人进行教学测评

5、。4、专家评定：教务处负责组建十佳教师评选专家组，专家组由教学委员会、学术委员会部分成员组成。（1）专家组对符合十佳教师评选条件的教师进行说课评议。（2）对候选人的申报材料进行量化赋分，排出名次。（3）十佳教师评选候选人综合测评前10名者上报学校研究。六、综合评估1、教学质量综合评估（50分）各系提交教学名师候选人的学年教学质量总评成绩（两个学期的平均分），由教务处组织专家组对两个系提交的个人成绩进行标准分计算后，计入总评成绩。2、学生评教(20分)由各系配合教务处对候选人任教班级的学生进行问卷调查，抽

6、取班级学习成绩（以上学期成绩为准）前50%的学生进行（参评学生总数原则不少于100人）。学生评议表见附件一。3、教师评议（15分）①说课评议（10分）：参评教师准备1节规定教学内容的说课，时间10—15分钟，进行展示。教务处组织专家组进行评议。②平时教学评议：综合评议参评教师平时的教学态度、教学水平、师德风范等因素（5分）。教师评议表见附件二。4、教学成果评议（15分）该项评议包括讲课比赛、示范课、公开课（仅限主讲人），教学研究项目结题、教学成果获奖（主持人及参与成员），获批精品课程、特色课程、双语示范

7、课程、教学改革实验区等（主持人及参与成员），需提供成果原件等证明材料。认定时间范围为跨年度6月30日-次年6月30日；同一主题不能重复计分，可按最高档次计分；不同主题可累计计分，最高分限为15分。具体赋分标准见附件三。七、结果使用1、十佳教师评选结果公示期为3天。公示无异议者即评为该年度十佳教师，学校授予十佳教师荣誉称号，颁发荣誉证书。2、十佳教师的评选结果是推选临沂大学教学名师的主要依据。3、十佳教师是职称评聘的依据之一。同等条件下，十佳教师优先评聘职称。4、十佳教师在当年度事业单位工作人员年度考核中

8、，考核等次为优秀。5、十佳教师学校给予一定的物质奖励。奖励额度为本年度人均课时费的30%。临沂大学沂水分校2013年8月30日5附件一：临沂大学沂水分校十佳教师评选课堂教学学生问卷调查表系：班级：课程：教师：评价项目序号评价指标满分得分1备课充分，授课认真，治学严谨，按时上课、下课152使用普通话，表述清楚，思路清晰，语言生动103教学内容有用、先进，系统性强，重点突出，难度适宜154能够调动学生的积极性，注重启发式教学，注重师生互动105