为坚强喝彩定稿.ppt

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1、第一框让我们选择坚强人教版七年级思想品德下册第三单元第六课为坚强喝彩呼家楼中学武海荣2014.3课标依据：“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”本课地位作用：本课是人教版教材七年级《思想品德》下册第三单元第六课“为坚强喝彩”。第六课是承接本单元第五课“让挫折丰富我们的人生”而来。通过前面一课，我们了解了人生难免有挫折，所以我们应该从容的面对挫折。但是，就正在成长阶段的初中生来说，他们还做不到很坚强地面对挫折。因此，本课从学生的心理发展需要出发，通过对意志品质的特点、培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉地磨炼自己的意

2、志，让自己更坚强。学情分析首先，针对学生意志力薄弱问题进行分析。由于为数不少的初中生受到家长的过分溺爱，加上社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育和培养，造成不少学生意志力薄弱。例如，娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中等。其次，针对学生不清楚意志品质的作用问题进行分析。由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，照样生活”的糊涂想法。由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。最后，针对学生身心发展的需要进行分析。初中是学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进

3、学生身心的健康发展。坚强意志的表现坚强意志的作用让我们选择坚强我的意志品质磨砺意志学会坚强钢铁是这样炼成的我对教材作的调整每个人都会有早晨赖床、没有力气起床的情况发生。起床、穿衣的力气并不是什么纯物理学上的力，而是精神上的力，是积极面对生存挑战的勇气。这种精神上的力，就可以理解为意志。意志指人们自觉地确定目的，根据目的支配、调节自己的行为，并通过克服困难实现预定目标的心理过程。意志是内部意识向外部行为的转化。人的一切有目的、有计划、有意识的行动，都属于意志行动。每年的1月11日，就有一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。导入Q:他

4、们真的有病吗？为什么要这么做呢？让我们选择坚强活动一：我思我悟任务一：小组内讨论：1、请你用你认为最恰当的一个词来评价库提斯，并说明原因。2、库提斯所表现出来的哪些性格特征让你钦佩？各组交流任务二：在交流的基础上各小组通过讨论归纳出：具有坚强意志的人具有哪些特征？②不管面前是什么样的挑战，都要积极地冲向它，果断而准确地做出决定，永远都不要说不可能。①一个人必须给自己设立目标，并朝着目标不断向前，不要自暴自弃……目的明确、勇往直前——自觉性判断准确、处事果断——果断性库提斯语录③“无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸；无论你觉得多么的了不起，也永远有人比你更强。”调节情绪，胜不骄，败不

5、馁——自制力④“100次摔倒，可以101次站起来；1000次摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关键是最后你有没有站起来。”精神顽强、毅力坚定——坚韧性自觉性、果断性、自制力、坚韧性。坚强意志的表现语文课上自习课上体育课上放学路上活动二：我悟我行回顾我们自己的成长历程，我们都在自己的意志银行里储存了一些意志的品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。哪些是坚强的？哪些是懦弱的呢？“我的意志存折”A、+B、+C、+D、_E、_完成测量后小组同学共同分析结果：找出意志坚强的表现意志薄弱的表现活动三意志力自测表请选择一种最适合自己的答案，填在括号内。1、自己订的学习、锻炼、个人修养等计划常常不能

6、实现（）A.没有B.较少C.不多不少D.较多E.这种情况很多2、周末和节假日，如果没有特殊原因我会按时起床，不睡懒觉。（）A.完全是这样B.经常是C.有时是D.偶尔是E.不是3、课间操、升国旗或开会集体站队时，能自觉做到“快、静、齐”（）A.完全是这样B.经常是C.有时是D.偶尔是E.不是4、当学习和娱乐发生冲突时，我会选择学习（）A.经常如此B.多半如此C.时有时无D.较少如此E.没有过5、自习课上，我能不受别人的干扰始终目标明确地学习。（）A.经常如此B.多半如此C.时有时无D.较少如此E.没有8、我的作业总是当天完成，从不拖延（）A.是B.经常是C.有时是D.很少是E.没有9、做完题后，

7、从不找人对答案，相信自己是正确的（）A.是B.经常是C.有时是D.很少是E.不是6、如果对一件事情不感兴趣，那么不管有多重要的意义，我的兴趣都不高（）A.不是B.很少这样C.有时是D.多半是E.是7、课堂上，我能注意力集中听课，从来不开小差或搞小动作（）A.是B.经常是C.有时是D.很少是E.没有10、学习或生活中遇到困难时，最好的办法是立即向老师或同学求教。（）A.不同意B.不大同意C.比较同意