人教版三年级下册语文第二单元复习课教案.docx

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1、复习目标： 1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。复习重点：1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。2、积累本单元的好词佳句等。 复习过程：一、导入：本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。二、精讲点拨（一）、复习生字词，课件展示。1、复习生字：齐读。5课——翠秆腹赤衬衫透泛泡饲翁陡壁6课——欧洲瑞士舒启

2、殊骤涉疲政踏救载 7课——森郁葱湛盖犁砍裸扩栋柴喘黎2、形近字组词：掠（      ）圈（     ）稻（        ）惊（      ）倦（     ）插（        ）站（      ）瑞（     ）洲（        ）沾（      ）喘（     ）州（        ）偶（      ）裁（     ）骤（        ）寓（      ）载（     ）聚（        ）3、多音字：载   晃   应   爪三、重点内容复习第五课《翠鸟》1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣

3、满）了（翠绿色）的花纹。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。这是从（动作）的角度，写了翠鸟（鸣声清脆、动作敏捷）的特点。第六课《燕子专列》听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪

4、，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕子的范围 （广）。从“纷纷”、“四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。3、我从 （冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质）。 第七课《一个小村庄的故事》早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。从中你

5、明白了一个什么道理？——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。语文园地二1、填空清对（  ）     廉对（  ）正对（  ）     罪对（  ）善对（  ）     罚对（  ）懒对（  ）     优对（  ）2、读读背背万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）四、归纳方法1、学生先发言：我复习的好方法。2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。3、回归

6、本单元主题：爱护周围环境我如何做？ 五、巩固作业一、听写： 二、在括号里填上适当的量词。一（  ）微风一（  ）客人一（  ）火车一（  ）房子一（  ）楔子一（  ）善心一（  ）公路一（  ）村庄三、写出下列词的反义词。清－（  ）廉－（  ）（  ）－罪（  ）－偏奖－（  ）优－（  ）（  ）－恶（  ）－懒四、照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。1.一棵高大的橡树挺立在路旁。 2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。 五、阅读。翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹

7、。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。 2.把写颜色的词写下来。 3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。体形：眼睛：嘴：六、请你设计一条保护环境的标语。七、本单元的主题是（                 ），《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的          特点和