三年级语文下册第四单元复习课教案（人教版）

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1、三年级语文下册第四单元复习课教案（人教版）时教学设计首页授时间：年月日题第四单元型复习共几时2时教学目标(三维)1．认识本组16个生字，会写36个生字。2有感情地朗读、背诵相关。3以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂。4能联系实际生活，体会故事中的道理。教学重点与难点1能联系实际生活，养成善于思考的习惯，并能体会故事中的道理。2初步受到各种的思想方法的教育。教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体使用教材的构想本单元教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读、一篇略读和一个语园地。本单元

2、语言朴实生动，含义深远。学习本单元要以读为本，运用学到的阅读方法把读通、读懂，注意抓住中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受思想方法的教育。时教学流程教学活动堂变化处理及主要环节的效果复习目标：1掌握第四单元的生字词。2会写语园地中的日积月累内容。3能按内容填空复习内容：第一时一、谈话导入同学们，我们已经学过了很多的寓言故事、成语故事和传说故事，本单元我们又体验了几个经典故事，每个故事都会告诉我们一个明确的道理，那么下面就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。二、回顾内容同学们，这一单元的主题是什

3、么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些？(师板书：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》)这四篇都用故事的形式向我们说明的一些深刻的道理。三、层层过关1．复习《和时间赛跑》这篇的朗读语气应该是亲切、自然的，好像在和朋友谈心，谈自己的人生经验。前半部分写“我”体验到了时间的流逝，朗读声调应缓慢些，低沉些，带有一点淡淡的哀愁；后半部分写我体会到了与时间赛跑取得成功的快乐，声调可高些，速度略快；朗读中要有一种跑在时间前面的喜悦。最后两个自然段写“我”和时间赛跑的体会，抒情的色彩很浓，也应读得慢一些。要指导学生在

4、体验到了时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，朗读这两个自然段，读出自己的感受。2复习《检阅》对人物形象的刻画很突出。集中体现在中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。　　的语言描写也很有特色。从中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。　　帮助学生理解

5、内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读，是本语学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本的难点。另外，洋溢着浓浓的现代意识和人关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。3复习《争吵》重点引导学生体会主人公的心理变化。较详细地描写了“我”与克莱谛吵架时的心理活动，以及吵架后的矛盾心情：当我被克莱谛碰了胳膊肘时，我“火”了，于是产生了报复的念头；“我”与克莱谛吵架后，觉得很不安、很后悔，后悔自己骂了克莱谛，觉得不应该做对不

6、起他的事；心里很想向克莱谛承认错误，又觉得太丢人；心里暗暗说向他认错，可嘴里又说不出请他原谅。教学时，可以联系上下让学生体会“我”吵架后的心情。讲述的这种情况，符合儿童的年龄特点，是每个学生在生活中都有可能遇到的。引导学生认真体会，不但可以使学生感到写得真实具体，而且可以使学生在情感上产生共鸣。学生交流讨论的着力点应放在揣摩和体会中人物的这些心理变化。这一点，同《检阅》一有相似之处。4复习《绝招》这篇富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。中还

7、蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，这也选编这篇的意图。　　从阅读中理解“绝招”的含义是本的重点与难点。第二时学习目标：1复习《语园地四》2复习并运用日积月累【我的发现】　　这个栏目中，共有10组词语，每个词语中都有一个加点的字。它们有一个共同的特点，就是每组两个词语中带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。这是很多形声字的共同规律。　　一、学生自读，自主发现　　二、积累词语。　　三、引导

8、学生用带点的字扩词，以加深理解，巩固运用；　　四、启发学生再写出一两组有相同规律的词，如，羊群海洋，弯曲海湾，青清晨。　【日积月累】　　一、“我会填”　　1根据已有的语言感受自主填写。　　2同桌交流。　　3根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。　　4补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。　　二、“读读背背”　　1学生借