管理会计课程教学内容和教学方法调查探究

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1、管理会计课程教学内容和教学方法调查探究　　[摘要]通过对管理会计课程的重视程度、教学内容和教学方法等相关问题进行问卷调查，发现存在教学内容理论与实践脱节、过于注重数学模型和计算及相关课程内容重复，教学方法和教学手段落后，教学案例匮乏等问题，对此提出重新编写教材、更新教学内容，采用案例教学等多种教学方式以及丰富管理会计案例资源等建议。[关键词]管理会计；教学内容；教学方法；调查；案例资源[中图分类号]G467[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2013）10-0159-028[作者简介]郭磊（1979-），男，讲师，硕士，研究方向：管理会计。管理会计

2、又被称为“内部会计”，其主要功能是通过运用管理会计的专门方法，以满足企业内部管理者对企业进行规划、控制和业绩评价等管理活动的需要。近30年来，管理会计在我国得到推广和普及，在加强企业内部经营管理，提高经济效益方面发挥了积极的作用。目前，我国各高校的会计专业都开设了管理会计课程，但大多由于教学内容相对陈旧、教学方法落后等原因无法激发学生的学习兴趣，更难以提升学生综合能力。笔者通过调查问卷形式对九江学院管理会计课程进行调查，并提出对策建议，为管理会计教学改革提供参考。一、调查内容和方法此次问卷调查以九江学院会计学院部分教师和学生为调研对象，参照相关文献资料，自行设

3、计调查问卷表，主要从课程基本情况、课程内容、教学方法、案例教学法运用等几个方面展开调查，调查遵循自愿原则，对调查表进行统一发放与回收。二、调查结果分析（一）对管理会计课程的重视程度调查结果显示：75.5%的被调查者对管理会计课程非常重视或较重视，认为一般的占24.5%；72.7%的被调查者对管理会计课程很感兴趣或比较感兴趣，认为一般的占27.3%，这说明管理会计作为会计学专业的主干课程，教师与学生的重视程度很高，因为该课程内容丰富，涉及企业管理领域的规划决策、控制与业绩评价内容，实用性很强。（二）教学内容方面调查结果显示：819.2%的被调查者对管理会计教材内

4、容滞后于理论与实务持完全同意的观点，50.6%的被调查者持基本同意的观点。说明管理会计教学内容上理论与实践脱节问题严重。我国管理会计教材大多是源自英美国家，随着国内外经济环境发生巨大变化，管理会计的实践也日益丰富，但是，目前我国管理会计的教材内容几乎没有多大变化，没有根据我国的企业管理实践内容以及环境变化进行相应调整。此外，教材内容过于注重数学模型和计算。管理会计的一项重要内容是经济预测与决策，适当的数学模型有助于增加决策的规范和科学性，但是大量数学模型充斥教材，很大一部分数学模型忽略实务中可能出现的各种影响因素，即使教材有相关的案例资料，其应用分析的目的是为

5、了印证相关的理论知识或者熟悉数学模型的计算，出现严重的理论脱离实际现象，学生只要套用公式就能计算出数据结果，根本无法反映管理的权变性，这样使学生对管理会计的实用性产生怀疑，从而产生厌学情绪，最终培养出的会计专业人才解决管理会计问题的能力薄弱。65.1%的被调查者认为教材中的数学模型有用，但要注意应用条件，甚至有11.6%的被调查者认为教材中的数学模型基本没用。8管理会计、成本会计、财务管理等课程教学内容相互重叠，目前各高校使用的相关教材虽各有侧重，但比较分析可以发现，大都存在交叉重复，如：管理会计与成本会计中的成本预测、成本决策、成本计划及标准成本等存在着重复

6、；管理会计与财务管理两者重复交叉的内容主要有长期投资决策分析、存货管理及全面预算等。如果在教学过程中对这几门课程教学内容选择处理不当，难免会导致教学内容重复或遗漏。（三）教学方法和教学手段方面调查结果显示：大部分同学喜欢互动式的教学方法，79.7%的被调查者认为案例教学法能增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并提高书面表达和口头表达能力；54.1%的被调查者对管理会计开展案例教学持非常需要的态度。管理会计课程的授课方式主要采用讲授方式，其特点是先对教材的理论和方法进行讲解，然后结合例题演算，最后学生结合习题练习。虽然这样授课有助于学生快速掌握管理会计的

7、基本原理和方法，但这种“灌鸭式”教学方式来讲授实战性和应用性很强的管理会计知识不利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，会扼杀学生思维能力的拓展和潜能的挖掘。在实务中，管理会计的工作很多涉及到企业的商业机密或暂时不便公布的内部信息，学生到企业实践机会很少，加之又缺少实际有效的案例教学训练，所以学生实践能力不足，在工作后遇到问题容易束手无策。（四）管理会计案例资源方面案例教学能够激发学生的学习兴趣，更好地培养学生应用理论知识解决实际问题的能力，案例教学要达到8这些效果，必不可少的条件是要具备高质量的案例资源。从目前我国的已出版的管理会计案例教材来看，可以

8、借鉴使用的高质量的案例数量十分有限，普