基于基尼系数赋权的低碳经济评价模型及实证.pdf

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1、2o11年第2期si。。dTe盍毫。m。R。。mhdoi：10．3969／j．issn．1000—7695．2011．21．013基于基尼系数赋权的低碳经济评价模型及实证李刚，王忠东，张明。，岳先，刘林(1．东北大学秦皇岛分校经济系，河北秦皇岛066004；2．秦皇岛市统计局，河北秦皇岛066000；3．中国矿业大学管理学院，江苏徐州221116)摘要：根据科学发展观的内涵筛选指标建立低碳经济评价指标体系，通过基尼系数客观赋权方法进行赋权，并以秦皇岛市的低碳经济为例进行评价，确定秦皇岛低碳经济评价结果。研究结果表明，秦皇岛市低碳经济发展水平先提高后下降，

2、影响秦皇岛市低碳经济发展的主要指标有危险废物，人均生产总值发展速度，工业企业水消费量，能源消费弹性系数等指标。关键词：低碳经济评价；低碳经济评价指标体系；基尼系数中图分类号：N945．16；F290文献标识码：A文章编号：1000—7695【2011)21—0047—04Low—-carbonEconomyEvaluationModelBasedonGini——weightandEmpiricalResearchLIGang，WANGZhongdong2，ZHANGMing3，YUEXian2，LIULin(1．DepartmentofEconomics

3、，BranchQinhuangdaoNortheastUniversity，Qinhuangdao066004，China；2．StatisticalBureauQinhuangdao，Qinhuangdao066000，China；3．SchoolofManagement，ChinaUniversityofMiningandTechnology，Xuzhou221116，China)Abstract：Themainworkofthepaper，firstly，constructedthecomprehensivelow—carboneconomicev

4、aluationindexsys—ternbasedonthescientificoutlokondevelopment．Secondly，itgottheweightsbythemethodsofGini，andanalyzedthedevelopmentofQinhuangdaolow—carboneconomydevelopment．Empiricalanalysesondatashowedthatthemainindica-torsoftheeffectsoflOWcarboneconomydevelopmentofQinhuangdaoareh

5、azardouswastes．ItalSOrevealspercapitaGDPgrowth，industrialenterprisewaterconsumptionandflexibilitycoeficientofenergyconsumptionandSOon．Keywords：lOW—carboneconomyevaluation；comprehensivelow—carbon；economicevaluationindexsystem；Gini评价。1引言国外比较有代表性的低碳经济评价指标体系有2003年英国政府发表了题为“我们未来的能经济合作

6、发展组织(OECD)1994年构架的基于源：创建低碳经济”能源白皮书。首次提出了低碳PSR的低碳经济评价指标体系，确立了压力(Pres—经济”这一概念，引起了国际社会的广泛关注。低sure)、状态(State)和响应(Response)三类指碳经济是低污染、低排放、低能耗的绿色经济，意标【1]。1996年联合国可持续发展委员会基于PSR观味着在发展中排放最少的温室气体，同时获得整个点及可持续系统的特性架构的“驱动力状态响应”社会最大的产出。为了不使能源消耗所导致二氧化DSR评价指标体系¨J。在DSR架构中区分为驱动力碳排放成为制约经济发展的瓶颈，必须制定

7、科学合(Drivingforce)、状态(State)和响应(Response)理的节能减排战略和对策。从能源相关的二氧化碳三类指标。欧盟委员会统计局提出了描述全社会经排放方面人手，对能源生产及消费、温室气体排放、济范围物资流的指标体系，日本通过物质流的方法经济和社会影响因素等进行一定程度的综合分析与构建了以资源生产率、废弃物的循环利用率和废弃收稿日期：2011—04—08。修回日期：2011—06—20基金项目：国家社会科学基金重大项目“全面贯彻落实科学发展观的综合评价体系研究”(06&ZD039)；教育部人文社会科学研究青年基金项目“国民幸福指数评价

8、体系应用研究一以河北省秦皇岛市为研究对象”(HYJC790079)；教育部人文社