湘教版四下写字教案.doc

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1、望城区星城实验小学集体备课教案备课时间：（）周教出时间：（）周星期（）总第（）课时集体教案个性化修改左右结构的字1教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的字体安排及书写要领。2、运用“避就交错”的关系于书写过程。3、体会字的重心，感受字的平稳。4、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。5、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：1、根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。2、感受书写时字的重心及平稳课时安排：1课时教学准备：多媒体课件，实物投影。第一课时一、导入、揭示课题二、研讨、讲解新课1、出示板书：碍、振、蝉、刮、却、彩

2、、散、朝、颗2、学生初步感知字形，观察字型特点。3、教师边示范边讲解（请学生上黑板写，集体指导修改）：望城区星城实验小学集体备课教案备课时间：（）周教出时间：（）周星期（）总第（）课时集体教案个性化修改左窄右宽：骑、振、蝉（左狭窄紧凑，右宽阔舒展）左宽右窄：刮、却、彩（左宽而紧凑，右舒展而有力）左右等宽：散、朝、颗(左边稍紧凑，右边稍伸展)师：我提议把掌声送给勇敢地上来板书的同学。4、学生练习书写。6、师：记住没有？请大家拿起笔对照频幕上的图片，先摆好写字的姿势，握笔的姿势。（巡视，开始。）7、教师行间指导。（1、纠正坐姿及握笔姿势；2、指导

3、个别正确书写；3、手把手教写。）8、分析书写过程中常见病因。三、继续练写1、描红、临写。2、完成“想一想”。指名读读“想一想”。思考：在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、自评、互评作品设“小展厅”展评几位学生的字。（几人一组评某一同学的字）通过学生自评、互评，师生互评，教师点评等方式对学生作品进行评价。望城区星城实验小学集体备课教案备课时间：（）周教出时间：（）周星期（）总第（）课时集体教案个性化修改教师择优表扬，优秀作品与优秀学生摄影留念。赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。五、概括、总结：左右结构2教学目

4、标：1、指导学生通过观察，规范书写左右结构之左窄右宽、左宽又窄的字，并能领悟其特点和规律。2、激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。教学重难点：指导学生在规范的书写“左窄右宽、左宽又窄”的字的同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。教学策略：激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：1、交流：小朋友们，又到了写字课了，你们喜欢欣赏美的字吗？2、欣赏：二、进入“用心观察室”，学习左右结构字的书写要领望城区星城实验小学集体备课教案备课时间：（）周教出

5、时间：（）周星期（）总第（）课时集体教案个性化修改1、练写基本笔画。（一）学习“和”字，领会左长右短的字的书写方法2、为什么选它当美丽使者呢？说得可真好，我们为它颁奖吧！3、理解要领（1）书写像“和”这样的左右结构的字，你有什么好的建议吗？（2）原来是这样，看和字，它左右两边的长短分别不一样的，它的左边“长”，右边“短”，我们叫它“左长右短”（出示卡片）4、跟着老师一起来写一写，师范写，边讲解要领。（二）学习“唤”字，领会左短右长的字的书写方法（三）学习“印”字，领会错位结构的字的书写方法1、课件出示正确的印字。来为这个印颁奖吧。（课件：奖杯

6、，掌声）2、老师都忍不住想写一写了，来跟着我来书空一下吧！师范写，边讲解要领。3、看大家也跃跃欲试了，来让我们也来写一写吧，注意自己的写字姿势。描一个写一个。（四）小结写法，交流评价1、展评个别学生的作业。2、现在来看看自己的，也学着老师的样子把位置放正确的打个勾子。三、进入“细心医疗站”，探究如何让左右结构的字写得更美观望城区星城实验小学集体备课教案备课时间：（）周教出时间：（）周星期（）总第（）课时集体教案个性化修改2、学生对范字进行点评。四、进入“静心描写园”，通过练习、比较，掌握左右结构的字的书写方法1、（播放音乐）生练写。2、展评。

7、五、进入“尽心创作林”，运用写法，拓展延伸1、作业展评。2、同桌互评，课堂展示优秀作品。左右结构3　　教学目标：　　1、正确书写生字。　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。　　3、点燃学生的写字兴趣。　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。　　教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学课时：一课时　　教学过程：　　一、课前交流，欣赏引趣望城区星城实验小学集体备课教案备课时间：（）周教出时间：（）周星期（）总第（）课时集体教案个性化修改　　导入：

8、欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。　　二、复习双姿，做好准备　　三、指导写字，掌握技巧　　1、学写“包”。（1）