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1、70测绘通报2010年第8期文章编号:0494-0911(2010)08-0070-04中图分类号:P208文献标识码:BGIS时代的高校特色地图学教育徐京华(西南交通大学土木学院测量系,四川成都610031)CharacterizedCartographyEducationamongCollegesandUniversitiesinGISTimesXUJinghua摘要:在分析GIS教育、发展应用特点,以及地图学与GIS关系的基础上,对工科院校的GIS基础课程地图学的教学内容、教学方法、形式、实
2、习方法等进行研究探讨。关键词:GIS;地图学;教育一、引言二、地图学与GISGIS是采集、存储、管理、分析和描述地理信息GIS与地图学的密切关系主要表现在:的空间信息系统。GIS产生于20世纪60年代初,1)GIS的输入(信息源)部分。地图是GIS的随着人们对资源、环境、灾害防治等问题的日益关重要数据源,GIS中相关信息的收集处理输入,都注,在不足50年的时间里,得到了蓬勃发展,从一开离不开有关的地图学知识。如地图投影、分幅、比始仅在地学领域应用,到今天几乎深入到社会生活例尺、精度以及具有不同空间分布特征的地理信息的各个领域。GIS的快速发
3、展,也带来了大量相关在地图上表示方法、表现特征,空间地理信息收集人才的需求,这对GIS教育也提出了更高的要求。处理的一般技术要求等。GIS涉及计算机、测绘、管理等多学科,从理论、2)GIS的数据存储部分。空间数据分属性(类技术方法上可分为数据采集、加工处理、综合应用别)和分布特征(位置及相互联系)来存储,原理完等多个分支,其中地图学是其重要的理论方法支全来自地图学。不论是在地图上还是在GIS中,空撑。GIS是地图学在计算机技术支持下发展的结间物体(现象)都被归为点、线、面三种基本元素来果,地图学与GIS同以空间地理信息为操作、表现存储,只是由于存储介
4、质上的差异,在表现形式上对象,地图学的有关理论、原理、技术方法在GIS中有所不同:地图以文字、符号的形状结构、色彩反映的地理信息加工处理、可视化表达、分析应用等方属性,相应符号、文字所处位置反映分布与联系;而面都得到充分体现。因此,地图学是GIS教育不可GIS以编码表示属性,以X、Y坐标数据串及拓扑结或缺的专业基础课程,其教学、实践的内容、形式、构来表示空间物体(现象)的分布与空间联系。方法等都应从培养高素质高质量的GIS人才考虑。3)GIS的空间数据处理、分析部分。GIS中,空另外,由于GIS研究内容及应用领域的宽泛,不同的间数据的分割、提取、过滤
5、等操作是地图综合概念高校应有自己的地图学及GIS研究、教育特色,这样的直接引用与延伸。人机对话状态下对各类空间所培养的学生才能更好地满足社会的需求。西南数据的具体编辑、综合操作,如点线面图形的增加、交大的交通运输工程学科位列全国榜首,土木工删除、修改、剪贴,属性的更改、合并等,与常规地图程、测绘工程等学科均位居全国的前列。西南交大编制有许多相似之处,只是操作实施上更为便利。的GIS及地图学教育,围绕交通、土木工程的专业领GIS的计算分析(空间分析)功能是传统地图应用分域的实际需求,从培养学生掌握实用技术、增强技析在计算机技术支持下的延伸与扩展,空间分
6、析作能角度,突出地理数据的采集、加工、分析表达等的为GIS的核心功能,实际上是对以数字存储、以地地理信息工程建设内容。图形式表达的空间地理信息的分析处理过程。GIS收稿日期:2010-04-13作者简介:徐京华(1958),女,四川资中人,教授,主要研究方向为地图学理论与方法,地图制作与方法,GIS设计开发及应用。2010年第8期徐京华:GIS时代的高校特色地图学教育71中空间物体(现象)的位置、分布特点及相互关系等图学教育相比,师资人员在知识结构上面临更高概念与计算分析的原理方法与地图学中地图投影、的难度,不仅要具有扎实的地图
7、学专业基础,还聚类分析、趋势面分析、地图量算(长度、面积、体要对高新技术GIS的原理、技术方法以及地图学积、距离等)等知识、方法有密切关系。与GIS的关系(地图学的相关理论、技术方法怎4)GIS的输出部分。GIS存储、分析处理的空样在GIS的各个环节起作用)有深刻的了解。间信息都是数字形式的,要使整个信息输出能被人除此之外,还应对相关专业应用GIS、地图学的特的视觉所接受,达到高效率信息传输的目的,必须点有所了解。相关教学人员只有通过自身和专进行数字形式到地图形式的转换。因此,GIS的信门的培养,在具备以上知识结构后,才能胜任与息输出,必然涉及地图学
8、中空间信息的图形表示方GIS教育相匹配的带有专业应用特色的地图学教法、地图编制基本方法、色彩符号基本知识等内
