3、于人的全面发展学说是对教育目的进行学科分类的最根本依据,也是我国教育目的的理论基础。 《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。 1995年《教育法》规定了我国教育方针;2003年十六大报告规定了我国教育方针。 2001年进行第八次课程改革颁布《基础课程改革纲要(试行)》,一直沿用至今。 三维目标主要指:知识与技能;过程与方法;态度、情感、价值观。 11 泰勒被称为“现代教育评价之父”。 Ø 八条现代教学原则分别为: a) 科学性和思想性相统一原则 b) 循序渐进原则 c) 因材施教原则:国