教育学原理课后习题解答

《教育学原理课后习题解答》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、（一）、教育的产生与发展一、为什么说教育是人类社会独有的活动？1、首先，动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动2、其次，动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，它们的思维不够发达，所有活动只停留在个体层次上。而人类具有高级语言符号系统，藉此系统，人能将经验类化，使人类具有自觉的类意识，能自觉地维持类的发展，并在资源共享的条件下，使人能为共同的利益做出自己的贡献。3、再者，动物的“教育”也基本上随着生理的成熟而结束。动物一旦长成之后，就离开自己独立的生活，它的“教育”历程也告终结，而人的教育则绝不会止于生理的成熟。二、大教育观的

2、最终形成，是否意味着学校的消亡？大教育观就是基于“终身教育”思潮和“教育社会”、“学习化社会”设想之上的一种教育观。教育不仅在时间上贯穿人生全程，在空间上也往往充注于人生所处各种场所，最终目标是为了维持或改善生存处境，提高生活质量。这种教育基于提高人的能力学习能力，从而使每一个人都成为既是受教育者，又是教育者，最终实现人类自身的发展。（终身教育：时间、空间、方式、性质）三、学校是怎样产生的？学校的产生，是人类社会发展到一不定期阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大事件。1、生产的发展，社会生产力水平的提高，为学校的产生提供了物质上的准备。2、统治阶级对人才的需求，为学

3、校的产生提供了社会条件3、文字的出现和文化的发展，为学校的产生提供了现实条件。四、你怎样看现代教育的发展趋势？1、教育终身化2、教育社会化3、教育产业化4、教育民主化5、教育国际化6、教育现代化7、教育国际化（研究的方法、教育形式、教育的文化背景）现代教育的特点是：鲜明的生产性、大众化道路、内容科学化、班级授课五、你认为教育的基本要素有哪些？最新范本,供参考！（一）、教育的产生与发展一、为什么说教育是人类社会独有的活动？1、首先，动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动2、其次，动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，它们的思维

4、不够发达，所有活动只停留在个体层次上。而人类具有高级语言符号系统，藉此系统，人能将经验类化，使人类具有自觉的类意识，能自觉地维持类的发展，并在资源共享的条件下，使人能为共同的利益做出自己的贡献。3、再者，动物的“教育”也基本上随着生理的成熟而结束。动物一旦长成之后，就离开自己独立的生活，它的“教育”历程也告终结，而人的教育则绝不会止于生理的成熟。二、大教育观的最终形成，是否意味着学校的消亡？大教育观就是基于“终身教育”思潮和“教育社会”、“学习化社会”设想之上的一种教育观。教育不仅在时间上贯穿人生全程，在空间上也往往充注于人生所处各种场所，最终目标是为了维持或改善生存处

5、境，提高生活质量。这种教育基于提高人的能力学习能力，从而使每一个人都成为既是受教育者，又是教育者，最终实现人类自身的发展。（终身教育：时间、空间、方式、性质）三、学校是怎样产生的？学校的产生，是人类社会发展到一不定期阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大事件。1、生产的发展，社会生产力水平的提高，为学校的产生提供了物质上的准备。2、统治阶级对人才的需求，为学校的产生提供了社会条件3、文字的出现和文化的发展，为学校的产生提供了现实条件。四、你怎样看现代教育的发展趋势？1、教育终身化2、教育社会化3、教育产业化4、教育民主化5、教育国际化6、教育现代化7、教育国际化（研究

6、的方法、教育形式、教育的文化背景）现代教育的特点是：鲜明的生产性、大众化道路、内容科学化、班级授课五、你认为教育的基本要素有哪些？最新范本,供参考！（一）、教育的产生与发展一、为什么说教育是人类社会独有的活动？1、首先，动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动2、其次，动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，它们的思维不够发达，所有活动只停留在个体层次上。而人类具有高级语言符号系统，藉此系统，人能将经验类化，使人类具有自觉的类意识，能自觉地维持类的发展，并在资源共享的条件下，使人能为共同的利益做出自己的贡献。3、再者，动物的“教

7、育”也基本上随着生理的成熟而结束。动物一旦长成之后，就离开自己独立的生活，它的“教育”历程也告终结，而人的教育则绝不会止于生理的成熟。二、大教育观的最终形成，是否意味着学校的消亡？大教育观就是基于“终身教育”思潮和“教育社会”、“学习化社会”设想之上的一种教育观。教育不仅在时间上贯穿人生全程，在空间上也往往充注于人生所处各种场所，最终目标是为了维持或改善生存处境，提高生活质量。这种教育基于提高人的能力学习能力，从而使每一个人都成为既是受教育者，又是教育者，最终实现人类自身的发展。（终身教育：时间、空间、方式、性质）三、学校是怎样产生的？学