济南的冬天说课课件.ppt

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1、人教版初中语文七年级上册济南的冬天说教材说教法学法说教学过程说板书设计说教学反思说教学目标老舍济南的冬天人教版初中语文七年级上册老舍《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。编者安排这篇文章，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。知识目标：1、理解重点词语，体会济南冬天的美。能力目标：1、理清文章脉络，提高阅读能力、分析能力。2、掌握融情于景的写作手法，学会运用比喻，拟人等修辞。情感目标：1、培养学生热爱大自然的情感。教学目标：教学重点难点重

2、点：1、学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景物。难点：2、体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。教法学法教法：讲授法点拨法学法：朗读法讨论法勾画圈点法反馈练习法教学过程一、情境导入二、整体感知三、以温晴识温情四、以温晴看温情五、以温晴赏温情导语：同学们，图片里的景色美吗？冬天是一个美好的季节，在不同人的笔下冬天也有不一样的情趣。今天我们就来看看著名的语言大师老舍先生笔下的济南的冬天。（图片）老舍（1899-1966）：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。中国现代著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。老舍的作品很多。代表作有《骆驼祥

3、子》《四世同堂》（小说）《茶馆》《龙须沟》(话剧）等，获得“人民艺术家”的称号。作者介绍整体感知1．用一两个词语概括自己经历感受过的冬天的特点。2．引导学生朗读课文，用几个词语概括老舍笔下“济南冬天”的特点。3．学生思考：为什么会出现这样的差异？济南给老舍先生的最大感受就是——温情。于是，全文处处围绕体现着“温晴”，也体现着“温情”。1、学生朗读第一段，小组交流，领会作者用对比的方法突出济南温晴的特点。2、寻找温情的画面，为每一个画面取一个名字并说明理由。3、默读课文，分别找出用人物形象来比拟山水的语段，体会温晴的特点，1．守护摇篮的母亲2．细

4、致周到的护士3．健美优雅的女郎4．娇美害羞的少女5．俏美柔情的女子4、老舍先生为什么只选取女性形象来比拟描绘呢？课后作业以“家乡的冬天”为题写一篇抒情作文，200字左右，要求情感真挚。板书济南的冬天老舍济南的冬天老舍温情的画面温晴温情温情的人物温情的语言济南的冬天老舍温情的画面温晴温情温情的人物温情的语言摇篮安睡图雪后小山图山村卧雪图玲珑水晶图赞美喜爱温晴谢谢！教学反思济南的冬天老舍温情的画面温晴温情温情的人物温情的语言