我国教育电视的现状与发展研究.pdf

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1、扉页我国教育电视的现状与发展研究ResearchontheCurremSituationanditsDevelopmentofEducationalTelevisioninChina作者：周胜怡Name：ShengyiZhou申请学位类别和级别：全日制专业学位研究生，硕士Thedegreeofgraduate：Master’SDegree学科专业：广播电视艺术学Major：BroadcastandTVArtsubject学位授予单位：浙江师范大学Theunitgrantingmaster'sdegree：ZhejiangN

2、ormalUniversity导师：孙祯祥Supervisor：ZhenxiangSun论文提交日期：2010年5月12日SubmittedDate：May12th，2010L我国教育电视的现状与发展研究摘要在全球化、数字化和市场化的大环境下，中国的教育电视遇到了前所未有的挑战与考验。在娱乐化风潮与媒体商业化运作日盛的今天，我国的一些电视机构出现了片面追求商业利润，却忽略了所应承载的文化责任的现象。面对剧变的传媒生态环境，中国的教育电视也出现了许多与其“公益性”的理念相违背的现象。在汹涌的市场化大潮中，中国的教育电视该如何

3、应对挑战，继续承担起神圣的历史使命，发挥其独特的社会价值，满足人们日益多元化的精神文化需求，在激烈的媒体竞争中立于不败之地?论文采用问卷调查法和访谈法，以四家省级教育电视台为主要调查对象，对教育电视的体制、资金来源、内容建设、专业人才建设和监督机制等方面进行了调查，以管窥我国教育电视的发展现状。同时，论文还采用文献研究和比较研究的方法，对欧美公共电视的危机与变迁进行了深入探讨，从政策与法律保障、经济机制、内容建设、社会机制和自律机制等方面分析得出一些值得我国教育电视台借鉴的地方。论文在对我国教育电视调研的基础上，借鉴欧美公

4、共电视应对市场化的举措，对我国教育电视未来的发展提出了一些思考。在市场化条件下，教育电视的发展需国家相关政策的支持和相关法律法规的约束与保障；需实行产业化经营，积极探索融资方式，整合利用资源，开发教育类节目产业价值链；需找准教育电视定位，走教育电视专业化道路，加强教育电视资源建设，打造“教育”特色品牌；需健全激励机制，广纳优秀人才，重视人才培养，打造优秀团队；需鼓励社会监督，加强行业自律；需转变“收视率”为核心的评价方式，构建科学合理的教育电视节目评价体系；需抓住数字化机遇，利用高新科技，大力提升节目质量，打造教育电视传播

5、新平台，创新教育电视发展的模式和战略，这样教育电视才能在激烈的媒体竞争中立于不败之地。关键词：教育电视；公共电视：体制创新；调查研究IIResearchontheCurrentSituationanditsDevelopmentofEducationalTelevisioninChinaAbstractUndertheglobalized，digitizedandmarket-orientedenvironment,China’Seducationaltelevisionhasfacedallunprecedentedch

6、allengeandtest．Today,withtheincreasingprevalenceofentertainmentunrestandcommercialoperation，someteleviSionorganizationsinChinapresenteaphenomenonthattheypursuecommercialprofitunilaterally,butneglectetheculturalresponsibilitytheyshouldloadbearing．Facingthedramaticc

7、hangesinmediaenvironment，China’seducationaltelevisionalsopresentedsomephenomenathathavebeencontrarytoits‘'publicinterest”ideas．Int11eturbulentmarket-orientedfloodtide，howshouldChina’Seducationaltelevisiondeal谢t11tllechallenge，continuetoundertakethesacredhistorical

8、mission，displayitsuniquesocialvalue，andsatisfythepeople’Sincreasinglydiversespiritualandculturaldemand,toremaininvincibleintheintensemediacompetition?Th