北京市窦店中学八年级物理 杠杆平衡的条件 课件 人教新课标版.ppt

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1、北京义务教育课程改革实验教材八年级物理距今两千多年前古希腊有一位伟大的学者他的名字叫阿基米德。传说他有一句名言：给我一个支点，我就可以撬动地球。这当然是一个科学幻想，不过，杠杆的确是一个既简单又神奇，既古老又现代的工具。第五章人与机械（二）《探究-杠杆平衡的条件》北京义务教育课程改革实验教材八年级物理一、复习回顾1、什么叫力臂：。2、什么是杠杆的平衡：。支点到力的作用线的距离杠杆静止或匀速转动时,就说杠杆处于平衡状态一、复习回顾3、指出下图中两杠杆支点O的位置，分别画出动力臂L1和阻力臂L2，其

2、中杠杆（）（选填“甲”或“乙”）的力臂能直接从图中读出，L1=cm，阻力臂L2=cm。（杠杆中的刻度为每格5cm）甲乙二、学习新知甲乙1、观察老师的演示实验，回答：（1）象图乙的杠杆的状态是否处于平衡状态？（2）由甲乙两图可知，只有杠杆处于状态时，能从杠杆上直接读出两个力臂的长。是水平平衡二、学习新知1、观察老师的演示实验，回答：（3）请你自己试一试，在乙图中当杠杆的右端高时，杠杆右边螺母向移，杠杆左边高则向移，杠杆才能处于水平平衡状态。（4）一句话总结调节杠杆水平平衡的方法是：右左“右高右移左

3、高左移”。甲乙二、学习新知2、演示：给一个已经水平平衡的杠杆的一端挂两个钩码，杠杆失去平衡，怎么才能使杠杆再次平衡呢？甲乙3、要探究杠杆平衡条件，需要测量多组影响因素的数据记录；说明：a、调节钩码个数和钩码离支点O的格数，或调节测力计到O点的位置，使杠杆处于水平静止状态。b、一个钩码的质量m=50g（既为kg）,一个钩码的重力G=mg=N;(g取10N/kg)实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm甲图123乙图4560.050.5动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2

4、L2杠杆平衡时，力与它们对应的力臂成反比。或：4、实验反思小结：1、今天的学习，我们进一步了解进行科学探究的一些基本环节；（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验并收集数据（5）分析与论证。2、实验前，先把杠杆的中点支在支架上，首先调节两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做的目的是。3、从杠杆平衡条件中可以得出：杠杆平衡时，力和力臂的大小成比，即力臂越大，力就越。水平能从杠杆上直接读出两个力臂的长反小知识应用：1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂l1>l2；动力小于阻力F

5、1F2（1）条件：（2）实例：镊子,理发剪子,铁锨,钓鱼杆,手臂,缝纫机脚踏板3、等臂杠杆：动力臂等于阻力臂l1=l2；动力等于阻力F1=F2（2）实例：（1）条件：天平、跷跷板、定滑轮等达标检测：例：如图所示的各图，其中明显作为省力杠杆使用的是（　）作业：学案中的课后拓展提升练习1、2、3题必做4、5题选作再见！总结：天平、跷跷板、定滑轮等F1=F2L1=L

6、2等臂杠杆镊子、理发剪子、钓鱼竿等F1>F2L1L2省力杠杆实例力的关系力臂关系巩固练习1.在下列机械中，①羊角锤②钓鱼竿③天平④钢丝钳⑤筷子⑥理发剪刀⑦普通剪刀⑧铁匠剪刀⑨缝纫机的脚踏板(10)铡草用的铡刀(11)镊子(12)铁锹(13)道钉撬(14)定滑轮(15)动滑轮，它们中属于省力杠杆的是属于费力杠杆的是________属于等臂杠杆的是.①④⑧(10)(13)(15)②⑤⑥⑨(11)(12)③⑦(14)1．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力

7、是12牛，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是。3：1练习22.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8N的物体，要使杠杆平衡，在A端至少要加__N的力，力的方向是________.图6-1-24竖直向下6.如图所示：重为8N的物体G挂在杠杆的A端(O为杠杆的支点)，要使杠杆在图示位置平衡,在B端至少要加_____牛的力,力的方向是______，在图中图示出这个力。7.一根长1.6米的杠杆,当左右两端分别挂100牛和60牛的重物时恰好在水平位置平衡,则支点O距左端的距离是多少?5.做“研究

8、杠杆平衡条件”实验前，发现杠杆左端低于右端，应将杠杆左端的螺母向__移动，右端的螺母向__移动，才能使杠杆在水平位置平衡，当在A处挂2个钩码后(见图6-1-23)，欲使杠杆平衡，应在B处挂__个钩码；若拿掉B处钩码，改在C处用弹簧测力计沿_______方向拉，当弹簧测力计示数为____N才能使杠杆平衡.(所有钩码质量均匀50g)图6-1-23右右4竖直向上2.94例3如图6-1-8所示的弯曲杠杆，OB=2cm，AC=4cm，OC=3cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一重为100N的