托儿所保教活动设计.ppt

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1、托儿所日常保教活动设计与安排一、托儿所培养婴幼儿目标一）、促进婴幼儿的全面发展1、生理发展2、智能发展3、情绪发展4、社会性发展这几方面发展都是相互影响的。不能只重视某一方面而忽略其他方面。任何一方面的发展受到阻碍，其余方面的发展同样会受到影响。二）、配合关键期婴幼儿时期是语言、身体、动作以及感官机能发展的关键期。零至两岁婴幼儿的培育目标概述1、保障婴幼儿安全、健康地成长。2、帮助婴幼儿建立生活规律，养成基本生活习惯 、3、发展婴幼儿的运动机能，主要是爬行、走路、手的操作和肢体各部分的协调能力。4、发展婴幼儿感觉器官的敏锐性（包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉

2、）5、发展婴幼儿听和说话的能力。6、引发婴幼儿对周围事物的好奇和兴趣，鼓励他们四处探索。7、让婴幼儿感受到爱和关怀，使他们对别人和对自己都有美好的感觉。8、使婴幼儿乐于参与游戏活动。9、使婴幼儿乐于与别的婴儿一起游戏。各项目标都是相互影响相互配合的，而每项的目标都和整体发展有关。托儿所保教活动形式：幼儿早期教育要避免学校化的倾向，托儿所更要注意这一点。学前阶段的教育重在感知觉训练，重在对幼儿心理健康的辅导和对幼儿社会性、生活自理能力的训练。所有的学习都应在活动中进行，在玩中学，学中乐。设计每一个游戏，都不是单纯从一个方面来考虑，而要综合考虑到幼儿身心的全面发

3、展，包括生理、智能、情绪和社会性的发展。托儿所的保教活动形式主要有3种：集体游戏、生活活动、区域活动。集体游戏：1、集体游戏的意义1)首先，这种集体教学活动为幼儿的群体意识提供了体验的机会。2)其次,这种群体活动的形式本身对幼儿来说就具有娱乐的性质。3)第三，托班集体活动的形式具有无意学习的效应。托班集体教学的行为原则：一是人数不宜过多二是可重复的，非一次性的。三是平行的，非合作性的。四是对话式的，非陈述式的。集体教学类型1）语言游戏；2）音乐游戏；3）体育游戏4）建构游戏5)智力游戏6）美工活动7)综合活动语言游戏一)种类及教学要求1、练习词语的发音与词汇

4、的积累的游戏如各种短小有趣的歌谣、儿歌教学要求：1）教具色彩鲜艳、形象生动、可操作性强2）伴随夸张的肢体表情、动作。2、练习交往能力的游戏通过儿歌，对幼儿进行礼貌行为训练，发展幼儿的口语表达能力与交往能力。如“小宝宝，有礼貌，见到老师敬个礼，见到朋友问声好”3、朗读与记忆训练的游戏练习数字与儿歌的朗读与记忆如各种短小有趣的儿歌：“小熊吃饼”（一只小熊给一块饼，啊呜一口吃下去。两只小熊给两块饼，啊呜、啊呜吃下去。）音乐游戏：音乐活动对婴幼儿的价值，首先在于使他们感到舒适，并使他们获得美的感受。其次，通过艺术活动，让婴幼儿表现自我的情绪和情感，促进视、听觉神经系

5、统的发展，为孩子的智力开发打下基础。音乐活动类型对婴幼儿来说，音乐活动的主要方式包括音乐欣赏、唱歌和律动等。1、音乐欣赏1）专门的时间内与律动一起进行。2）生活活动中作为背景音乐出现。除儿童歌曲外，还应该让婴幼儿接触优美的轻音乐名曲，让孩子获得美的享受。2、歌唱唱歌的主要目的，并不在要教懂孩子唱一首歌，而是要让他们感受活动的乐趣。要教会孩子唱一首歌，不是只在一次课上进行传授，而是在日常生活中让孩子熟悉旋律的基础上进行。3、律动：律动是让婴儿感受到音乐的节奏，在音乐伴随下自然、随意地摆动身体和四肢，目的是享受其中的乐趣。美工活动：美工活动的种类很多，适宜托儿所

6、幼儿的美工活动有以下这些：1、蜡笔画：孩子以涂鸦为主，享受的是绘画过程的乐趣。1）添画：练习勾画点、线（直线、弧线、圆等）教师提供有背景的画纸、粗蜡笔，幼儿添画，如“小鸡吃米”、“妈妈的毛线团”、“下雨了”等。2）涂色：练习平涂教师提供印好底稿的画纸，幼儿涂色。注意每张画纸不要完全一样。如涂色“好吃的水果”，可以提供苹果、香蕉、雪梨、橘子等不同的底稿，让孩子选择来涂色，这样就避免了张贴出来的作品千篇一律，没有个性的情况。2、手指画（浆糊画）手指画用有颜色的浆糊为颜料，在平铺的纸或防水塑料布上作画。1）手掌、脚掌画：由婴儿用双手（双脚）涂抹，使他们充分感受湿与

7、滑的感觉和运动感觉，是一项充满乐趣、具有强烈感官刺激的活动。由于手掌、脚掌画需要较多的辅导，每次适宜2—3人，也可作为亲子活动的一个内容，在父母的帮助下进行活动。2）手指画：用手指头进行点画。如小花、小树、小虫、雨点、小动物等。教师提供塑料桌布、调好色的浆糊、擦手巾、塑料围裙等3、撕纸或搓纸团撕质软的纸或把它搓成纸团这种活动，对发展婴幼儿的手指力和手掌握力很有帮助。教师提供裁成小张的彩色皱纹纸，幼儿把纸撕破或揉成团，装进透明塑料瓶里。也可把纸团用浆糊粘贴在不同造型的背景上，就是一件美工作品。4、面粉团婴幼儿用手去摸、揉、搓、或拍打面粉团，可以感受到无穷的乐趣

8、和增加感觉的经验，同时也可以促进手部肌肉的发育根据婴