保教活动设计方案.doc

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1、中班科学《做泡泡水》活动设计方案学员:土运动活动目标：1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，激发幼儿对溶解现象的好奇心。2、通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。3、感受参加吹泡泡活动的快乐，体验成功的愉快。活动准备：洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品（一组一种）；人手一杯清水；吹泡泡的工具；搅拌棒；座位安排（前面放一排操作台）实物图标记。活动过程：1．提问引起幼儿兴趣。(1)师：小朋友有没有吹过泡泡?(2)引导幼儿讨论：在清水中加些什么可以吹出泡泡?（3）幼儿认识洗涤用品。2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探索出不同的洗

2、涤用品混合后能吹出更大的泡泡。（一）第一次操作（引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象）(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌，引导孩子观察洗涤用品在水里溶解的现象。师：小朋友选一种自己喜欢的洗涤用品，把它放到水里，搅拌一下，仔细观察洗涤用品发生了什么变化，水又发生了什么变化？（2）幼儿交流操作过程（3）教师示范，解释溶解现象小结：洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了，我们把这种有趣的现象叫做溶解(2)吹泡泡玩一玩（你们做的泡泡水吹出泡泡吗？）小结：洗洁精更容易处出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡，适时进行安全教育。（二）第二次操作（通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更

3、大的泡泡。）（1）把刚才小朋友介绍的方法用一用。（2）也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡，你发现了什么秘密？。（3）幼儿交流经验总结：不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。3．结束部分播放音乐，幼儿随教师出活动室中班科学《好玩的三角架》活动设计方案学员:土运动活动目标：　　1.尝试用小棒架起橡皮泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。　　2.在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。　　3.喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。　　活动准备：　　1：一次性筷子、橡皮泥、PVC管、竹竿、毛根、小球等。　　2：课件、欢快的音乐。　　3、记录纸。　　活动过程：　　一、第一次探索

4、：用小棒撑起橡皮泥。　　1、提出问题：师：小朋友，看你们的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老师要请小朋友用它们来玩一个有趣的游戏，你能用一些小棒把橡皮泥稳稳地撑在桌上不倒下来吗？想接受挑战吗，那就让我们试一试。　　教师观察幼儿操作。　　2、幼儿操作。（放音乐）3、交流。　　师：谁愿意来介绍一下，你是用几根小棒把橡皮泥撑起来的？教师将结果记录在表格中。（4——6根小棒）4、小结：　　我们把小棒插进橡皮泥，上面靠靠紧，下面分开一些，这样才能将橡皮泥稳稳地撑起来。　　二、第二次探索：用最少的小棒撑起橡皮泥。　　1、提出要求：刚才很多小朋友都很成功的用小棒撑起了橡皮泥，真棒！现在想继续接受新的挑战

5、吗？请你们用最少的小棒把橡皮泥稳稳地撑起来。比一比谁用的小棒最少，试一试吧。（教师指导）2、幼儿操作。　　5、交流。你们都成功了吗？谁来介绍一下，这一次你用了几根小棒？　　师：你们觉得两根会成功吗？（不能，会倒掉的）看看记录表，现在最少只要用几根小棒把橡皮泥撑起来？　　4、验证结果：刚才有的小朋友没有用三根小棒试试，现在请大家再试试，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撑起来？　　5、教师总结：原来最少只要用三根小棒就能把橡皮泥稳稳地撑起来，它们围成了一个三角形。我们给这个架子取个好听的名字叫“三角架”　　三、经验延伸：了解生活中三角架的应用。　　生活中还有很多的三角架，你见过哪些？让我们一起去看一

6、下。（播放课件：相机架、架子鼓、救人架、多层三角架、画架）这是什么？你能找出藏在这里面的三角架吗？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展经验：制作三角架撑起球。　　1、老师也带来了许多材料，看有哪些（吸管、铅笔、橡皮筋、筷子、游戏棒、丝线等）提出要求：可以任选一种，将球撑起来。　　2、幼儿操作，教师巡回指导。3、欣赏幼儿作品。中班科学活动：吃不完，怎么办？学员:土运动一、活动目标1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。3、感知科技的进步，体验成功的快乐。二、活动准备1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的

7、包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。三、活动过程1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？（2）为什么吃上去不香了？2、幼儿讨论交流。请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？3、幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎