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时间:2020-03-26
《《手工做条龙》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《手工做条龙》教案教学时间:一课时一、教学目标 1、中国人称自己是龙的传人,我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。2、以纸杯等形体为设计元素进行构成练习,形成起伏变化龙的形象。 3、学会应用剪刻、穿插、粘贴的方法;夸张变形龙的制作方法。4、培养学生知我家乡,爱我家乡的情感教学重点:学习龙的基本特征,学会应用立体构成造型。教学难点:如何把构成知识应用到设计和制作中,使龙的造型和结构有新的创意。二、教学准备:教师准备:教学课件、多媒体教学器材。可拆装的龙造型一至两件。多种
2、制作材料。学生准备通过网络、图书等途径查找有关龙的文化渊源和形象资料,为本课学习做好铺垫。各种废弃物、剪刀、裁纸刀、笔、胶三、教学过程:1、组织教学:检查学生用具使用情况。导入新课:出示课题:《大家动手做条龙》。展示巨龙图片——提问:龙总体的外部特征?“大、长、起伏变化”2.讲授新课:展示12生肖图片——提问:龙和哪只动物最为相似?他们的相似之处是什么?以蛇为图腾的黄河流域的华夏族,战胜了其他氏族,组成了巨大的氏族部落联盟,同时又吸收了其他氏族的图腾,组合成龙图腾。(图腾是原始社会中一个氏族的标志,又
3、称为族徽。)提问:龙的九似“角似鹿、头似驼、顶似蛇、腹似蜃(蛤蜊)、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。“龙”图腾的寓意:龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣、吉祥的象征,又是幸运和成功的标志。课件欣赏民俗活动,体会龙的精神。在喜庆的节日当中,我们中国人经常用舞龙、赛龙舟、挂龙灯这样的形式来表达欢乐的心情,从中也使我们感受到一种奋发、欢腾的气氛。展示各种立体构成的图片:提问:怎样制作立体造型的龙?立体构成的形态只有通过材料加工才能实现。在制作中,巧妙的利用材料是成功的关键。我们可以利用的废旧纸杯、牙膏盒
4、等。首先要根据龙的特征、材料的特点进行大胆的夸张、概括。其次可以采用剪、刻、折、粘贴等方法制作龙头、龙尾;最后用穿、插、捆等方法连接龙身。希望同学们根据龙的造型特点和材料本身的特性,去积极探究、创造巧妙的构成方法。龙造型的突出特质在于:虚拟传神、写意象征、装饰美化。下面就用虚拟、写意的方法制作一条工艺龙。3.学生实践,教师巡回指导。重点:通过欣赏,打开学生的思路,启发创造,懂得创意是完成龙造型的精髓。内容:巧妙的利用材料,采用剪刻、粘贴、插接等办法小组合作完成。解决出现的问题: ①对学生提出要求,要
5、有秩序的完成工作,这也是我们学习的一个重要方面。 ②鼓励学生大胆设想,细心操作,注意安全。 ③对学生采取鼓励的方式讲评,表扬他们在创意、制作过程中表现出的优点和良好品质以利它们的发展和进步。制作期间滚动播出——(远古时期的龙造型、绘画艺术中的龙造型、雕塑艺术中的龙造型、建筑艺术中的龙造型、工艺美术中的龙造型、民间艺术中的龙造型……)并配乐四、小结:1、教师、学生共同评价作品。2、中国龙的形象非常威武。它那腾飞舞动的姿态,蕴含着巨大的生命力,和一种积极向上的精神,我们中华民族就像一条腾飞的巨龙,我们
6、炎黄子孙更把自己看作是龙的传人。板书设计:见教学课件。
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