大家动手做条龙

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1、大家动手做条龙备课时间：2013年10月27日教学目的：　　1、了解龙的历史发展与造型特点，陶冶学生情操，提高学生审美能力，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。引发学生动手的欲望。　　2、龙的制作与连接。教学重点：调动学生情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中。教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。教具与学具：　　纸杯、剪刀、双面胶、铁丝、彩带等。教学过程：一、播放音乐《龙的传人》，引出课题。师：同学们你们知道这首歌的名字吗？，生：《龙的传人》。　　师：龙的传人指的是谁呀？你、我、他吗？

2、二、讲解关于龙的有关知识，出示课件。　　龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，我们中国人称自己是龙的传人，把龙作为民族尊严和吉祥的象征。　　1、龙的图腾源于什么呢？　　师：传说古人常遭蛇的袭击，束手无策，先是恐惧，后又对它加以神化，当作能免除一切灾难的灵物。龙的图腾源于蛇。　　师：在我们生活当中你们见过龙吗？有龙这种动物吗？它是集九种动物于一身的理想中的图腾。这就是我们平时说的龙的九似。　　2、龙的九似：头似驼，项似蛇，眼似鬼，角似鹿，耳似牛，鳞似鱼，爪似鹰，腹似蜃，掌似虎。　　师：生活中我们在什么地方见过龙的形象呢？

3、除了这些以外我们还见过很多，他们也是龙的形象，这就是我们平时所说的龙生九子。　　3、龙生九子：　　1）囚龙：龙生九子的老大，平生喜爱音乐，因此琴头上便刻上它的遗像。　　2）睚眦：是老二，平时好斗喜杀，刀环、刀柄、龙吞口便是它的遗像。，　　3）嘲风：形似兽，是老三，平时好险好望，殿台角上的走兽是它的遗像。　　4）蒲牢：形似盘曲的龙，是老四，平生好鸣好吼，洪钟上的钮是它的遗像。　　5）狻猊：形似狮子，排行老五，平生喜静不喜欢动，好坐，又喜欢烟火，因此佛座上的香炉上的脚部装饰就是它的遗像。　　6）霸下：形似龟，是老六，平生好负重，

4、力大无穷，碑座下的龟趺（fu）是它的遗像。　　7）狴犴（bian）形似虎，是老七，平生好讼，却又有威力，狱门上的虎头型的装饰是其遗像。rxj2JX1X　　8）赑屃（bixi）：似龙形，排行老八，平生好文，石碑两边的文龙是它的遗像　　9）螭（chi）吻：龙形的吞脊兽，是老九，口阔嗓粗，平生好吞，殿脊两端的卷为龙头是它的遗像。美三、讲解龙的制作，重点讲解龙头的制作方法。（演示）四、学生分组制作：播放音乐《龙的传人》五、教师巡视辅导，解决难点的要点。六、教后反思在课堂上，我力主让学生成为能动的主体，尊重他们的想法，塑造他们的自我。

5、我希望学生能够主动的探索，如在制作前提出思考问题，让学生在制作中探究方法，在展示中阐述目的，虽然是在我的带领下探索和总结，但是也让学生成为探索和总结的主要实施者，进而在以后让探索和总结成为思维习惯。虽然过程很困难，但这不能成为永远的阻力，这是生命的一个必然的过程。