教育类硕士毕业生就业问题研究——以湖南师范大学为例.pdf

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1、分类号学校代码!Q5垒2密级学号—20—070921Q!Z!教育类硕士毕业生就业问题研究以湖南师范大学为例’”eanalysisaboutthepostgraduatelheanalySlSadoUteateemploymentmajorineducation’——casestudyofHunanNormalUniversity湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一一年五月』．．．．．．．．．．．．．．．_J摘要本研究通过对湖南师范大学2009届和2010届教育类硕士毕业生展开调查问卷调查，对用人单位人事部门的领导和部分教育类硕士毕业

2、生进行访谈，对用人单位的500份有招聘教育类硕士毕业生的招聘简章进行分析，结果有如下发现：第一，用人单位对教育类硕士毕业生有年龄、性别、第一学历、工作经验和能力有一定的要求；第二，湖南师范大学教育类硕士毕业生有较高的就业预期；第三，湖南师范大学教育类硕士毕业生的求职结果不理想；第四，湖南师范大学教育类硕士毕业生就业质量偏低；第五，湖南师范大学教育类硕士毕业生就业满意度不高。在深入分析的基础上，对教育类硕士毕业生的就业问题提出了相应对策：一、发挥社会的积极作用。二、加强高校的就业指导力度。三、提高教育类硕士毕业生的就业能力。关键词：教育

3、类硕士毕业生就业一—．JAbstractThisstudycardedoutbythequestionairresearchonpostgraduatestudentsofEducationin2009mand2010m，theinterviewwiththeleadofHRofemployersandcertainpostgraduatestudents，andanalysis500piecesoftherecruitmentpamphletsforpostgraduateineducationfield，hasthefollowi

4、ngresults：1．Employershavecertainrequirementsontheage，gender，thefirsteducationbackground，workexperienceandabilityonthepostgraduatestudentineducationfield．2．Thepostgraduatesofeducationholdhigheremploymentexpectation．3．Thepostgraduatesfaceunsatisfactoryjobsearchoutcomes；4．

5、Thepostgraduateshavelowemploymentquality；5．Thepostgraduateshavelessjobsatisfaction．Basedonfurtheranalysis，thisstudycorrespondingpoliciestosolvetheaboveproblems：1．Toplaythepositiveroleofsociety2．Tostrengthenthevocationalguidanceofuniversities3．Toimprovetheemployabilityof

6、postgraduateineducationfieldKeywords：education，postgraduate，employmentn目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⋯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1第一节问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯l一、研究的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、研究的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3第二节研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．5一、理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5二、现实意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．5第三节文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6一、相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。6二、已有研究及其评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8第四节研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．16一、研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．16二、研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l7三、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17第二章理论基础