小数的性质(公开课).ppt

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1、（1）0.3的小数单位是多少？0.30里有多少小数单位？（2）0.1米=（—）米=（）分米0.10米=（—）米=（）厘米0.100米=（—）米=（）毫米复习巩固小数的性质义务教育课程标准实验教科书小学四年级数学下册明确学习目标学习目标：★归纳和理解小数的基本性质；★能利用小数的基本性质按要求进行改写。1分米是米，可写成米10厘米是10个米可写成米100毫米是100个米，可写成米因为1分米＝10厘米＝100毫米所以0.1米＝0.10米＝0.100米0.1＝0.10＝0.1000.10.100.1001分米＝10厘米=100

2、毫米＝＝小数的末尾添上O小数的末尾去掉O在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。0.10.100.100小数末尾大小不变小数的性质：0.1米0.10米0.100米＝＝30个0.01就是0.30.3=0.300.30.3010个0.01是0.1辨别：下面各数中的“0”，哪些“0”是属于小数末尾的“0”0﹒0800﹒60300500﹒0000300000000000﹒7105﹒0910000﹒0000·70=105﹒0900=10﹒000=000000小数性质的应用化简下面的小数去掉小数末尾的“0”，就可以把小数化简

3、。判断下列各题。对的打√，错的打×。5.00元＝5元（）7.05元＝7.5元（）8.00米＝8米（）2.04吨＝2.4吨（）4.005千克＝4.5千克（）0.60升＝0.6升（）√√×√××小测试不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。0﹒2=4﹒08=3=0﹒2004﹒0803﹒000小数性质的应用在应用小数的性质时，要注意：1、只能在小数的末尾添上或去掉“0”；小数里其他的“0”不能去掉。2、整数变成小数时要先在个位的右下角点上小数点后再补0.找朋友：（用“——”把价格相同的物品连在一起）6.5元2.40元8元6.

4、50元2.4元8.00元巩固与提高判断：1、4.6=4.60()12.5=12.05()2、在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。()3、在一个数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。()4、一个小数的小数部分位数越多，这个小数就越大。（）5、7.8和7.80大小相等，计数单位也一样。（）√×××巩固与提高××1﹒谁能只动三笔，变成三个相等的小数602060260200﹒﹒﹒==30﹒2002﹒每人写几个和相等的数。30﹒230﹒2030﹒2000……看谁最聪明1、选择题。化简102.020的结果是（　　）A、1

5、2.2B、12.02C、102.0200D、102.022、判断题。（打“√”，错的打“×”）（1）0.080＝0.8（　　）（2）4.01＝4.100（　　）（3）6角＝0.60元　（　　）（4）30＝30.00（　　）（5）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。　　（　　）（6）在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）3、下面的每组数中，一共可以去掉多少个“0”？这些0都在什么位置？（1）3.090.3001.80005.00（2）0.000412.00260.06500（3）0.0901

6、2.000010.5060506030.04、将“7”按要求改写。改写成一位小数（）改写成两位小数（）改写成三位小数（）达标检测B√√√×××00000000007.07.007.000小数的性质在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。小数化简去掉小数末尾的“0”，就可以把小数化简。这节课我学会了什么小数的改写按要求在小数的末尾添上O或在整数的末尾点上小数点，再添上0。课外作业：（1）、课本练习十第1、2题；（2）、《名师点拨》第31页。