3.2《小数的性质》公开课ppt课件 (2)

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1、苏教版五年级数学上册小数的性质东台市富安镇富东小学孟凡军绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com教学目标1.知识目标:通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。2.能力目标:培养大家灵活地运用知识进行判断的能力。3.情感目标:激发大家积极主动的合作意识和探索精神,培养同学们爱学数学的情感。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.30.30绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.30.30=绿色圃中小学教育网htt

2、p://www.lspjy.com0.30.030.30.03≠绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com猜一猜!你能猜一猜小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小有什么样的变化吗?绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com123456789绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com12345678

3、9绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.10.10绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.20.20绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.30.30绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.40.40绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.50.50绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.60.60绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.70.70绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.80.8

4、0绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.90.90绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com分组讨论。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.300.30.300.30.3是3个0.1,0.30也可以看作3个0.1;所以,0.3=0.30。=绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1元=10角0.3元和0.30元都是3角,所以0.3元=0.30元;绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com这两个相等的小数,小数部分有什

5、么不同?绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com商店1商店22.4元2.40元0绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com岛内价超市佳洁超市7.5元7.50元绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com岛内价超市佳洁超市7.5元7.50元绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com5.50元2.80元12.60元绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com整数部分小数点小数部分数位…千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位……03000…3.30.300.2.407.57.505.5012.6

6、0绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com试一试三只蜗牛1分钟赛跑。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com三只蜗牛1分钟赛跑问题:1分钟后,蜗牛甲爬了0.1米,蜗牛乙爬了0.10米,蜗牛丙爬了0.100米.你来当一回裁判,比一比谁得第一,为什么?绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com你能在米尺上指出100毫米、10厘米、1分米分别在哪儿吗?知道100毫米、10厘米、1分米分别是几分之几米吗?写成小数是多少呢?你能比较0.100米、0.10米、0.1米的大小吗?绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.c

7、om0.1米=0.10米=0.100米0厘米123456789101分米10厘米100毫米==110米10100米1001000米绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0.1米=0.10米=0.100米0厘米123456789101分米10厘米100毫米==绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com观察思考:从左往右观察以下三个小数末尾有什么变化?小数大小怎样?(3)比较的结果你发现了什么?0.1米0.10米0.100米==小数的末尾添上“0”,小数的大小不变。小数的末尾去掉“0”,小数的大小不变。(2

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