人历史七上教案 第13课 东汉的兴亡.doc

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1、第13课　东汉的兴亡【教学目标】1．了解东汉的建立。2．知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡。【教学重点】1．光武中兴的具体表现。2．外戚宦官交替专权的原因及影响。【教学难点】外戚宦官交替专权的原因及影响。【教学过程】导入新课东汉的建立者光武帝刘秀在统一全国之后，仍能勤于政事，与民休息，以促进社会经济的发展。到光武帝统治后期出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，史称“光武中兴”，显赫一时。然而，东汉中期以后，由于外戚、宦官交替专权，政治黑暗，农民战争爆发，东汉名存实亡，途穷日暮。今天，我们一起来学习《东汉的兴亡》，

2、下面请同学们依据导读提纲预习课本。课件展示导读提纲1．“光武中兴”形成的措施和表现各是什么？2．东汉末年黄巾起义的原因、时间、领导者和影响是什么？组织学生学习和探究新课一、光武中兴1．学生阅读课本第58页内容，思考：西汉是怎样灭亡的，东汉是怎样建立的？课件展示(1)西汉的灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。(2)东汉的建立：西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。2．学生依据课本第59页内容复述“光武中兴”的目的、措施和具体表现。课件展示(1)目的：为了巩固统治。(2)措施：多次

3、下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。(3)表现：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。二、外戚宦官交替专权1．学生依据课本及《东汉外戚宦官交替专权流程图》叙述东汉外戚宦官交替专权的大致过程。2．研读下列材料，加深对东汉外戚宦官交替专权的影响的理解。汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童谣反映了当时什么样的政治状况？教师明确：“直如弦，死道边；曲如钩，反

4、封侯。”这是一首汉末童谣，大意是说，性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁；而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，欺世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华，反映了东汉末年政治黑暗，正直的官员遭排挤。三、黄巾起义1．课件展示2“发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。”这是当时的一首民谣。想一想，这首民谣反映出民间什么样的情绪？人民的反抗的情绪、愤怒情绪。2．人们为什么会发出那样的愤怒，请依据课本回答。由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受

5、这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。3．学生简要叙述黄巾起义的有关知识。课件展示(1)时间：184年。(2)领导者：张角。(3)口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。(4)结果：在东汉军队的残酷镇压下，黄巾军受到重挫，损失惨重，起义首领张角也因病去世，历时九个月的黄巾起义最后被镇压下去。黄巾起义主力虽然失败，但其余部坚持斗争了20多年。(5)影响：这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。课后作业完成本课对应同步练习。2