人教新课标二年级语文教案下册 我为你骄傲 教案.doc

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1、我为你骄傲教案教学目标：1.会人9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。3.学会承担责任，学会宽容。教学重点：1.学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。2.学会承担责任，学会宽容。教学难点：正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。教学准备：小黑板。教学过程：一、导入新课：同学们，你们知道“骄傲”是什么意思么？在今天的故事中，老奶奶送给了一个小男孩一句话，板书“我为你骄傲”，同学们看到这句话后，你想提出什么问题？

2、就让我们带着这些问题一起来学习这篇课文吧！二、初读课文，认识生字：1.自读课文，标自然段，想办法认识生字，并把带有生字的句子多读几遍。2.出示小黑板：写有这课的生字词光滑玻璃破碎攒钱信箱顿时信封道歉3.多种形式读生字：点名读，男女生读，齐读，随机读4.那个字你认为不好记，说说你的方法。三、学习课文，理解课文内容：1.听读，理解“真情”我非常想把这篇课文读给同学们听一听，同学们你们想听么？那么在听完以后你要告诉我，你听完故事以后的体会是什么？教师示范读课文。师生交流听读后的感受。2.自读，感悟“真

3、情”请你小声自读课文，把感动你的地方画下来，再读一读。小组交流：相互读读感动自己的地方，说说感动的原因。师生交流：点名读出课文中感动的地方，并引导学生说出感动的理由。3.小组读，体会“真情”整个故事中，主人公“我”的情感变化过程是怎样的？小组同学一起读读，说说：主人公“我”的情感变化过程师生交流并板书：高兴——害怕——很不自在——一阵轻松师生交流“我”情感变化的原因。4.猜测老奶奶的情感变化：“我”的情感变化是这样的，那么老奶奶的情感是怎样变化的呢，课文中告诉我们了么？那我们猜一猜好么？边自由读

4、边思考。师生交流老奶奶的情感变化过程及原因，对应“我”的情感变化，猜测老奶奶的情感变化。板书：生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲那么你认为老奶奶为什么要写这句话？小组讨论编结尾：课文结尾“我”看到这四个字，会想些什么，说些什么呢？5.学习了这篇课文，你喜欢课文中的人么？说说为什么？如果用一句话来评价老奶奶和主人公“我”的话，你会怎样说？板书：宽容勇于认错6.联系生活，领悟“真情”在我们身边，一定有象老奶奶这样宽容的人，也一定有象主人公“我”这样勇于承认错误的人，当然也会有正好和他们完全相

5、反的人，那么不论是哪种人，你都可以和我们大家讲一讲，说说你的体会。四、词语积累运用：我很喜欢这篇课文，除了他很让我感动以外，就是这篇课文中有许多好词好句。有你喜欢的好句子么？找一找，画一画。小黑板出示：1.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。2.我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快的逃走了。说说这两句的相似之处。用“……像……”说一句话。五、总结：学完了这篇课文，你有什么体会，结合自己说一说。六、比赛读课文：比一比，看谁读的最棒。选你喜欢的自然段读给大家听。

6、板书：我为你骄傲高兴——害怕——很不自在——一阵轻松（勇于认错）生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲（宽容）