【人教新课标】二年级下册语文教案-22.我为你骄傲.doc

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1、《我为你骄傲》教案【教学目标】1.知识与技能（1）认识“滑”、“玻”、“璃”等9个生字，能正确、规范地书写“报”、“拾”、等12个生字。了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的心理变化。2.过程与方法探究理解课文内容，领会故事中的道理和感情。3.情感态度和价值观学会承担责任，学会宽容。【教学重点】学会本课生字新词，领会故事中的道理和感情。【教学难点】理解课文内容，体会人物的心理变化。【教学方法】以读为本，朗读感悟。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入《猜心情》游戏课件出示图片，学

2、生看看她的表情，说说她的心情怎么样？（生气）再用其它的词语表示？（愤怒）再指名到板前表演，其他学生猜心情。师引入：孩子们，你们的观察能力很强，看这表情就能猜出人的心情，真是令人佩服呀！我为你们骄傲！师板书课题，指导书写“骄傲”。“骄”字的马字旁要写得瘦长一点，注意平撇和竖撇，“傲”字是左中右结构，先写横折钩，再写撇。二、初读感知1.自读课文，出示自读要求。（1）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。（3）再读课文，思考课文讲了一件什么事情？2.生字认知小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏

3、了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。huábōlísuìzǎnfēngqiànxiāngdùn滑玻璃碎攒封歉箱顿一字开花：报（报纸）（报告）（报恩）滑（滑雪）（滑冰）（光滑）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。光滑玻璃破碎攒钱信封道歉信箱顿时3.书写生字课件出示会写的生字“报玻璃拾破碎滑继续封骄傲”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。师指导：“破碎”左窄右宽，“皮”的横在横中线上。（4）整体感知课文讲了一件什么事情？完成填空，集体交流。课文记述了一个男孩不小心（打破了邻家老奶奶家的玻璃窗

4、）。一开始，（因为害怕逃跑了）。经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于（主动地承认了错误），并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的（原谅），老奶奶（为他骄傲）。三、精读领悟1.学习课文第1--3自然段（1）默读课文1--3自然段，找出描写小男孩儿心情的句子，用“___”画出来。（2）“一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。”理解词语：“风和日丽”和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。（3）孩子们在玩什么游戏？（我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。）心情怎样？（开心）“我

5、们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”这句话把（石头）比作（子弹）和（流星），说明了什么？（石头的速度很快）练习用“像……又像……”说话。（天上的云像一只只绵羊,又像一朵朵白色的花。）同学们再读一读第1自然段，除了开心、有趣以外你还感觉到什么？（危险，打到人怎么办？打到老奶奶家玻璃怎么办？）（4）“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”此时我的心情怎样？（害怕）从哪些词语看出我害怕？（像兔子一样飞快地逃）（5）“她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”“我”除了害怕，此时还有怎样的心情？（不

6、自在）“不自在”表现了小男孩儿怎样的心理？（知道这件事做得不对，小男孩的善良，内疚，懊悔……）2.学习课文第4—5自然段（1）“我心里顿时感到一阵轻松。”什么事情使我“轻松”了？（给老奶奶7美元钱，还真诚地道了歉。）（2）小男孩便条的内容是什么呢？我们来写一写。（敬爱的老奶奶：您好，我是天天给您送报纸的小男孩儿，您家的玻璃是我玩扔石头时不小心打碎的，但是我当时害怕您批评我，没有承认错误很惭愧，这是我积攒的7美元来给送您买玻璃。老奶奶，对不起，请您接受我迟到的道歉，请您原谅！打碎玻璃的小男孩儿年月日）（3）“一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把

7、信封投到她家的信箱里。”为什么要“等到天黑”，还要“悄悄地”？（怕被别人看见，说明小男孩儿有很强的自尊心。）3.齐读课文第6—7自然段（1）从老奶奶知道玻璃窗被打碎了，到天天收到“我”送的报纸，再到收到“我”积攒的7美元和一封道歉信，她都没去追问，她在想什么呢？（孩子是不小心打碎玻璃的，孩子会主动承认错误的，这个孩子是个诚实的好孩子）从中看出老奶奶是一个什么样的人？（宽容大度）（2）老奶奶为什么要写“我为你骄傲呢”？（这简单的一句话里包含了她对我的疼爱、宽容与鼓励。）实际上通过这句话她想对我说些什么？（做错了事情要勇于承认错误，有错就改。）4.拓展延

8、伸在生活中你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？如果以后有人不小心损害了你的物品，应该怎么办？当我们犯错