统计基础知识教案 第1章 概述.docx

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1、第一章概述教学目标1.了解统计的基本含义、研究对象、特点和作用。2.了解统计的研究方法及工作过程。3.掌握统计学的基本概念：统计总体和总体单位、统计标志和统计指标、变异和变量。教学重点统计学的基本概念。教学难点统计标志和统计指标、变异和变量。教学方法以讲授法为主，理论联系实际，多媒体辅助，结合案例分析巩固。课时安排本章安排2课时。教学内容第一节统计学的含义、特点及方法一、统计和统计学的含义讲述三层含义：统计工作、统计资料和统计学二、统计学的发展史（一）统计学的萌芽时期从17世纪中叶到18世纪是统计学的初创时期（二）统计学的成熟时期从18世纪末到19世纪末（三）统计学的现代发展时期20

2、世纪初统计学进入现代发展期三、统计学的研究对象及特点（一）数量性（二）总体性（三）具体性四、统计工作过程（一）统计设计（二）统计调查（三）统计整理（四）统计分析五、统计学的研究方法（一）大量观察法（二）统计分组法（三）综合指标法（四）归纳推断法六、统计工作的职能（一）统计信息职能（二）统计咨询职能（三）统计监督职能第二节统计学的基本概念一、统计总体和总体单位（一）统计总体和总体单位的概念（二）统计总体的特征1.同质性2.大量性3.变异性二、统计标志和统计指标（一）统计标志1.标志的概念2.标志的表现3.标志的分类按照特征的不同性质可以对标志本身进行分类，分为品质标志和数量标志。（二）

3、统计指标1.指标的概念2.指标的特点（1）可量性；（2）综合性；（3）具体性3.统计指标的分类（1）统计指标按照其所表达的总体特征的性质不同，分为数量指标和质量指标。（2）统计指标按其作用和表现形式的不同，分为总量指标、相对指标和平均指标。（三）标志和指标的关系1.标志和指标的区别（1）两者说明对象的范围不同（2）两者表现形式不同2.标志和指标的联系（1）统计指标往往是由统计总体单位的数量标志表现值汇总综合得到的。（2）指标和标志是可以相互转化的三、变异和变量（一）变异的概念（二）变量的概念（三）变量值和变量分类四、统计指标体系（一）统计指标体系的概念（二）统计指标体系的分类统计指标

4、体系依据统计指标所反映现象的范围内容的不同，分为综合性统计指标体系和专题性统计指标体系。第三节统计的组织和法制一、统计的组织原则和组织系统（一）综合统计系统综合统计系统的主要职责是：（1）制定统计调查计划，部署和检查全国或者本行政区内的统计工作。（2）组织国家统计调查、地方统计调查。搜集、整理、提供全国或者本行政区域内的统计资料。（3）对国民经济和社会发展情况进行统计分析，实行统计监督；依照国务院的规定组织国民经济核算。（4）管理和协调各部门，制定统计调查表和统计标准。（二）专业统计系统专业统计系统履行以下职责：（1）组织、协调本部门各职能机构的统计工作，完成国家统计调查和地方统计调

5、查任务，制定和实施本部门的统计调查计划，搜集、整理、提供统计资料。（2）对本部门和关系系统内企事业组织的计划执行情况，进行统计分析，实施统计监督。（3）组织协调本部门管辖系统内企事业组织的统计工作，管理本部门的统计调查工作。（三）基层单位的统计组织基层单位的统计组织的主要职责如下：（1）协调组织本单位的统计工作，完成国家统计调查、部门统计调查和地方统计调查任务，搜集、整理、提供统计资料。（2）对本单位的计划执行情况进行统计分析，实施统计监督。（3）管理本单位的统计调查表，建立健全统计台账制度，并会同有关机构或者人员建立健全原始记录制度。二、统计的法制课堂巩固结合案例分析，巩固本章节所

6、学知识。主要概念1.统计2.统计学3.总体4.总体单位5.统计标志6.统计指标7.变异8.变量