统计基础知识（北邮版）第一章教案：统计概述(中职教育)

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1、第一早概述［教学bl标］掌握统计中常用的几个基木概念［教学重点］统计总体和总体单位；统计标志和统计指标［教学难点］统计标志和统计指标的区别和联系［授课方式］多媒体辅助教学［课时安排］6课时［教学过程］案例导入新课教学第一节统计的涵义与特点统计的涵义（一）统计的产生和发展1・“城邦政情”及“国势学派”阶段2.政治算术学派阶段3.数理统计学阶段（二）统计的涵义统计就是对客观存在的事物的数量方面进行搜集、处理、描述和分析的一种调查研究活动，包括统计工作、统计资料和统计学三种涵义。二、统计的职能（一）统计的信息职能（二）统计的咨询职能（三）统计的监督职能三、统计的特点1.数量性2.总体性3.具体性课堂

2、讨论：如何理解统计学的研究对象足现象的综介数量特征和数量关系？第二节统计工作过程和基本研究方法一、统计工作过程（一）统计设计（二）统计调查（三）统计整理（四）统计分析（五）统计服务注意：统计工作各环节虽然有先后之分，但彼此之间是紧密联系在一起的不可分割的整体，在实践中，统计各环节的工作也是常常交义进行的。二、统计研究的基本方法（一）试验观察法（二）大量观察法（三）统计描述法1.统计分组法1.综合指标法3.统计模型法课堂讨论：掷一枚硬币，观察并记录每次的试验结果，问随着试验次数的增加，你能得出什么规律性结论？第三节统计中常用的几个基本概念一、统计总体与总体单位统计总体是由客观存在的性质相同的许多

3、个体单位所构成的整体，简称为总体。总体单位是指构成总体的各个基本单位，它是统计资料最原始的承担者，简称个体。根据不同的研究目的和要求，总体单位可以是人、物或事件。统计总体具有三个方而的特征：1侗质性2.大最性3.差界性总体和总体单位不是固定不变的，随着研究口的和研究任务的变化而变化，即总体有可能转化为总体单位，总体单位有可能转化为总体。二、统计标志与统计指标（一）标志与标志表现1.统计标志的概念统计标志是反映总体单位属性或特征的名称。可见，总体单位是标志的承担者，标志是依附于总体单位的，每个总体单位有许多标志，侮个标志是从某种特定方而来说明总体单位的属性或特征的。一个完整的标志应该包括标志名称

4、和标志表现。所谓标志表现就是标志在总体单位上的具体体现。2.统引标志的分类（1）标志按性质不同分为品质标志和数量标志（2）标志按变异情况不同分为不变标志和可变标志（二）统计指标统计指标是用来说明统计总体特征的名称及其数值，统计指标依附于统计总体，一般由指标名称和指标数值两个基本部分构成。统计指标是统计工作的中心问题之一，被形象地称为“统计的语言”。1.统计指标的特征：可量性、综合性和具体性。2.统计指标和标志的区别与联系（1）区別指标必须nJS,而标志未必都可量；指标是用來说明总体数量特征的，而标志是说明总体单位的属性或特征的；指标具有综合性，而标志一般不具有综合性。（2）联系指标数值均由总体

5、单位的数量标志值汇总或计算而来，且指标数值的大小受各单位标志值大小及其变化的影响；指标与数虽:标志Z间存在一定的变换关系，随着研究冃的的变化,指标和标志有可能发生相应的变化。三、变异和变量（一）变异变异是标志在总体各单位之间的具体表现Z差异。变异有属性变异和数量变异Z分。（二）变量变量就是指可变的数量标志或同名指标。变量的具体取值称为变量值。变量按其取值是否连续分为连续变量和离散变量。连续变量指变量在其取值范围内可取任意值，如金业的销售收入、利润等；离散变量是指变量值只能取整数的变屋，如职工人数、设备台数、企业个数等。课堂讨论：如何理解统计指标是统计工作的中心问题之一，被形象地称为“统计的语言

6、”？第四节统计的组织与管理一、统计的组织我国的统计组织贯彻集中统一的原则，在全国范围内建立集中统一的统计系统，执行统一的方针政策和统计调查计划。我国统计机构分为三种：政府综合统计机构、部门统计机构和金事业组织统计机构。二、统计的管理（-）我国现行的统计管理体制《统计法》第四条规定：“国家建立集屮统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。”（二）我国统计工作实行统一领导的主耍内容（三）我国统计工作实行分级负责的主要内容（四）我国现行统计管理体制存在的主要问题三、统计的法治课堂讨论：针対行政干预统计的问题，我国如何进一步加强统计法治？