汽车性能检测与故障诊断教学全套课件精品高职 拓展实训：汽车动力性试验.docx

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1、拓展实训：汽车动力性试验实训目标1.学习汽车最高车速、最低稳定车速、加速性能、滑行阻力等动力性能的测定方法。2.了解试验用仪器的主要结构、工作原理和使用方法。解汽车检测站的检测工艺顺序实训准备汽车性能综合测试系统，车速传感器，试验汽车等实训步骤1、测定最高车速（1）试验条件：（现场介绍）（2）仪器：汽车性能综合测试系统（3）方法：A、路段设置：在规定的道路上，选定中间一段500米为测速路段，其两段各设100米为准备路段。根据汽车加速性能的优劣选定充足的加速路段，使汽车驶入测定路段前已经具有最高稳定车速，测定汽车以最高车速通过测速路段的时间，接连往返各实验一次。

2、B、试验结果按测速距离与各次通过测速路段时间的平均值，算出最高车速，最高车速试验记录按下表填写：测速距离（m）测速时间（s）平均行驶距离s（m）平均时间t（s）Uamax=3.6s/t（Km/h）1往返2往返1、测定最低稳定车速（1）试验目的：测定汽车的最小稳定车速，为加速试验进行准备。（2）试验方法：A、路段设置在规定道路上，选定两段长100米的测量路段，两段之间相隔200~300米。B、载重汽车用直接挡及超速挡、越野汽车用直接挡及传动系最低挡。在测量路段前，保持可以稳定行使的最小车速驶入测量路段，测量通过第一个测量路段的时间，驶离第一个测量路段后，急速踩下

3、油门踏板，以发动机不应熄火，传动系不应颤动加速至20~25公里/小时，并在第二测量路段前稳定最小车速，测量通过第二个测量路段的时间，根据试验情况适当提高或者降低驶入测量路段前的稳定车速，重复进行试验。C、试验往返进行一次，按4次通过路段时间，取平均值，算出汽车某一挡的最小稳定车速。式中，S为测试路段的长度（取平均值），ti为每次试验通过路段的时间（s）。2、测定加速能力（1）试验条件（现场介绍）（2）试验仪器：汽车性能综合测试系统（仪器工作原理、使用方法现场介绍）（3）试验方法：A、汽车直接挡的加速性能测定。1）在规定的道路上，选定中间一段1500米作为加速试

4、验路段，两端定100米，为测定速度路段。2）汽车经过充分的预热行驶后，以稍微高于直接挡的最稳定的车速为初速度（选5的整数倍，如10，15，20，25公里/小时），均匀通过100米路段，到加速度试验路段起点处，急速将油门踩到底加速到该挡最高车速的80%左右，用第5轮仪记录加速过程（在加速段前接通仪器），试验往返各进行一次。3）整理试验结果，绘制加速性能曲线：车速-加速时间曲线最高挡加速试验记录表挡位行驶方向加速时间/距离（米/秒）达到的速度（公里/小时）102030405060708090往返B、汽车起步换档的加速度性能的测定1）路段的设置（与前同）2）选择最佳

5、换档车速为了确定换档时刻，进行此项预试：令换档时的发动机转速分别为发动机预定转速的90%，95%，100%（选三点），汽车从起步开始，油门全开，按上述一种发动机转速换档，测定汽车通过一段500米路段的加速时间，每种换档车速往返预试一次，取加速时间的平均值，加速时间短者，其换档速为最佳换档速。通过传动比计算车速，以车速确定发动机转速。3）测定汽车起步换档的加速性能汽车停于加速试验路段起点（保险杠与标杆线重合），从起步开始，油门全开，以最佳换档时刻进行换档，力求迅速无声的换档（一般换档时间为1～1.5秒），直至加速到最高车速的80％左右。试验往返连续各进行一次。将

6、实验结果制成连续换档的加速性能曲线。求出通过1km测量路段的时间：起步换档加速试验记录之一试验序号行驶方向加速时间（秒）200米400米600米1000米起步换档加速试验记录之二试验序号行驶方向加速时间／距离（秒／米）达到的速度（公里／小时）1020304050607080904、滑行试验（1）目的：了解测试汽车滑行距离或滑行阻力的方法。（2）试验方法（试验介绍）（3）滑行试验方法：试验初速度为30或50km/h.要求汽车驶入滑行区段前应稳定在要求的初速度附近，并以空档滑行。试验要求往返4次，取其滑行距离平均值。实训报告汽车动力性试验姓名学号班级日期一、实训考

7、核1.测定最高车速2.测定最低稳定车速3.测定加速能力4.滑行试验三、安全文明生产教师评语本次实训成绩良好合格不合格教师评分姓名学号汽车动力性试验班级日期一、实训考核（每题15分，共60分）1.测定最高车速2.测定最低稳定车速3.测定加速能力4.滑行试验二、安全文明生产1.学生工具选用、使用错误扣5分；2.学生工具、零部件摆放不整齐、有序，扣5分；3.学生实训过程中出现掉落工具、零件情况，扣5分；4.学生在实训过程中出现重大违规及危及人身安全情况，扣20分。三、实训评估采用自评、小组评和教师评的方式对实训情况进行评分，每项分值为10分。评价人基本知识掌握程度工

8、作态度团队合作能力任务完成情况自评小组