小学语文教师教材教法考试复习题招考教师试题_2009.pdf

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1、小学语文教师教材教法考试复习题一、填空（15分）1、（）和（）的统一，是语文课程的基本特点。2、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。3、语文教学应激发学生的（），注重培养学生（）的意识和习惯，为学生创设良好的（），尊重学生的（）。4、（）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。5、语文教学应注重语言的（），注重（）的训练，为学生打下扎实的语文基础。6、口语交际教学应培养学生（）、（）和（）的能力。二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里，10分）1、注音完全正确的一组词语为（）。A、麻痹（bì）憧(chónɡ)憬B、奢侈（chǐ）骨髓（suí）C

2、、供养（ɡōnɡ）玉屑（xiè）2、书写完全正确的一组词语为（）。A、光采夺目日月如梭B、励精图治再接再厉C、中流砥柱人才挤挤3、"仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。"这段话是按（）顺序写的。A、由下及上B、由浅及深C、由近及远4、下列古诗哪一首不是王维的作品？（）A、《江南春》B、《送元二使安西》C、《九月九日忆山东兄弟》5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”这句话采用了（）的修辞方法。A、比喻B、比拟C、借代6、下列对1～2年级“识字与写字”的要求

3、哪种说法正确？（）A、大量读写B、多认少些C、识多少写多少7、小学毕业时学生应认识常用汉字（）个。A、2500个B、3000个C、3500个8、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称"新课标")的观点是:()A、工具性；B,人文性；C、工具性与人文性的统一；D、工具性,思想性与人文性的统一。9、第一学段课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:()A了解；B、基本掌握；C、掌握；D、不要求。10、阅读教学过程是:()A、学生与文本之间对话的过程；B、学生与教师之间对话的过程；C、教师与文本之间对话的过程；D、学生,教

4、师,文本之间对话的过程。三、判断题。（每小题2分，共10分）1、课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需要重视识字写字能力的培养。（）2、应尊重学生在学习过程中的独特体验，忽略教学内容的价值取向。（）3、课堂上应采用自主、合作、探究的学习方式，教师不能再运用讲授法。（）4、学生是学习和发展的主体。（）5、课程标准提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。（）四、简答（30分）。1、按要求写四字词语。（6分）带“然”的：浑然一体_____________________________

5、____有一对反义词：南辕北辙_________________________________AABC式：翩翩起舞_________________________________ABCC式：议论纷纷_________________________________2、把下列诗句补充完整。（6分）※嫦娥应悔偷灵药，______________________※日出江花红胜火，______________________※绿遍山原白满川，______________________※______________________，孤帆一片日边来。※_____

6、_________________，正是橙黄橘绿时。※______________________，映日荷花别样红。3、如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？（6分）4、中年级阅读教学的重点是什么？（6分）5、如何培养学生的口语交际能力？（6分）五、阅读理解。（15分）信念无敌一片茫茫无垠的沙漠，一支抢险队在负重báshè。阳光很猛烈。干燥的风沙漫天飞舞。而口渴rúfěn的探险队员们没有了水。水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜寻的求生的目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”——

7、一壶水那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员bīnlín绝望的脸上mímàn开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。（8）拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶_____。在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水——只要你的心里zhùzhā着清泉的信念。“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。”这是美国著名的黑人领袖马丁·路德·金的名言。1、把文中拼音换成汉字，依次写下来。（5分）_________________

8、__________________2、联系上下文，推测“汩汩流出