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1、年第期幼儿教育教育科学版,总第期司·热点采集·杭州市幼儿园英语教育现状调查与分析蒋洁棋,,浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州,【摘要】本研究采用问卷调查和访谈等方法对杭州市所不同类型幼儿园的英语教。,育现状进行调查调查发现多数幼儿园教师和幼儿家长对开展幼儿园英语教育持积极态,度但幼儿园教师和幼儿家长对幼儿园英语教育目标的认识存在一定分歧各幼儿园之间,、。英语教学内容差异较大在教学方法教学评价和语言环境创设等方面存在一些问题确立,
2、,,正确的幼儿园英语教育目标完善幼儿园英语课程设置创设良好的语言环境加强幼儿园,。英语教师培训可以有效提高幼儿园英语教育质量【关键词】幼儿园英语教育现状中图分类号文献标识码文章编号一一一英语教育低龄化已经成为我国英语教育的发学习英语的原因”时,的幼儿家长认为“语言展趋势。为了了解幼儿园英语教育现状,研究者利学习越早,学习效果越好”,的家长认为“英用、,”。问卷调查访谈等方式对杭州市部分幼儿园教语能力是孩子未来升学和就业的基本保障师、幼儿园园长、幼儿家长以及与幼儿园英语教育幼儿园英语教育目的。直
3、接相关的人员进行调查研究者向杭州市所的幼儿园教师和的幼儿家长将,“”不同类型的幼儿园发放问卷其中甲级幼儿园培养幼儿学习英语的兴趣作为幼儿园英语教育所,乙级幼儿园所,丙级幼儿园所。本研究共的首要目的的幼儿园教师和的幼儿家,,“”向教师发放问卷份回收份回收率长认为丰富幼儿关于世界多元文化的认识也是,,向家长发放问卷份回收份回收率幼儿园英语教育的目的还有的幼儿园教。问卷调查了被调查者对幼儿园英语教育目师和的幼儿家长认为幼儿园英语教育还要、、、、、“”另有近半数的标幼儿园英语教材教法教学评价环
4、境创设培养幼儿初步运用英语的能力。师资等方面的认识〕我们还访谈了位幼儿园!幼儿家长认为幼儿园英语教育的目的还应该包括,“、、园长和位幼儿园英语教师并观摩了教师的教引导幼儿掌握一定数量的英语单词短语句子。,”“学活动所有问卷调查数据均用软件进及基本语法和提高幼儿的竞争力为以。。,”行统计访谈和观察资料作为量化结果的补充后的学习打下良好的基础这点在教师问、。一调查结果卷中反映不明显幼儿园英语教育的必要性幼儿园英语教育内容的幼儿园教师和的幼儿家长认调查表明,目前幼儿园使用的英语教材名目繁。“,,,为幼儿园有必要进行英
5、语教育在回答您让孩子多有直接从国外引进的有国内人士编写的还有“”,本文为浙江师范大学校级研究课题杭州市幼儿园英语现状调查的部分研究成果课题编号加一年幼儿教育教育科学版第期,。,一些幼儿园没有固定教材由教师自选教学内容院校英语课程设置的问题学前教育专业毕业的,、,按人选率从高到低排列幼儿园英语教育的主要内英语教师活动设计活泼有趣能调动幼儿的学习、、、、,,容为日常英语英语儿歌和歌曲单词字母句型兴趣但由于教师的英语基础比较薄弱教学中常,,。“和故事等锄的幼儿园教师将教材形式丰富常用中文替代英语进行表达很难为幼儿提供足”,能引起幼儿的兴趣作为选择
6、教材的首要依据够的语言输人英语专业毕业的英语教师和外的幼儿园教师认为“教材内容必须和幼儿的籍教师的英语基础比较扎实,但由于不了解幼儿,,”“生活贴近犯的幼儿园教师认为教师指导用的年龄特点和语言学习规律往往将英语看作一、”。。,书清晰可操作性强是教材选择的必要条件门学科进行教学因为不具备学前教育专业技能幼儿园英语教学方法他们在教学过程中存在明显不足。的幼儿园教师在英语教育中采用游戏姚的英语教师教龄不足年既的英语教教学法,半数幼儿园教师采用听说法和情师上岗前未经过任何专业培训。的教师认为景教学法,的幼儿园
7、教师使用全身“在组织幼儿园英语教育活动时遇到的最大困难”活动教学法即教学法,的幼儿园教是“缺少培训机会”,的教师选择了“英语专业。,”,“师使用交际法调查表明大多数幼儿园教师认为知识欠缺半数以上教师选择了英语文化知识欠。”“”应该在一堂课中变换使用不同教学方法来激发幼缺和幼儿园英语教育信息闭塞。,儿的学习兴趣但是有些教师设计的游戏活动不调查表明的幼儿园有时进行英语教研,,,,,目标“”
