高中地理教学论文 灵活运用生活实际、提升学生地理思维能力.doc

《高中地理教学论文 灵活运用生活实际、提升学生地理思维能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、集合的运算课后作业一、选择：1、设集合{(兀,y)丨X’+)匸=1,xwR,ygR},N={(x,y)Ix2-y=0,,vgR,ygR},则集合MC1N屮元索的个数为()(A)1(B)2(C)3(D)42、已知集合M={xx2+14x+48<0},S={.x12a2+ax—x2<0},若MS,则实数8丘()A.[-3,0)B.[-3,6]C.[-3,0)U(0,6]D.(0,6J3、设全集U={(x,y)x、yUR},集合M={(x,y)-―=1N={(x,y)yHx+1}那么MUN的补集等于()

2、x-2A.0B.{(2,3)}C・(2,3)D.{(x,y).y=x+l}4、设集合M={x

3、3)},集合B={afb}.若APB={2},则AljB=7、设非空集合A二{x卜2WxWa},B={yy=2x+3,xeA),C={zz=x2,xeA}，且BAC二C,则实数a的•取值范围。8、定义差集：M—N={xxgM,且x^N.},若M={2,4,6,8,10},N={1,2,3,4,5},贝UM—(M-N)=9、集合M={(x,y)y二,x,yGR},N={(x,y)x=l,yWR.},则MQN二3110、设集合M二{x},N={xn-—WxWn},且M,N都是集合I二{xOWxWl}的

4、了集。如果把43bp称为集合{xaWxWh}的“长度”，那么集合MQN的“长度“的报小值是三、解答11、•已知A={xx2+px+q=0},B={xx2—3x+2=0},且A.UB=B,求p、q的关系或p、q的值。12、已知集合M={x\x-a<},N={xx2-(a+3)x+3a>O,aeR},若MJN=R,求实数。的取值范围。13、已知集合M={xx2-3x+2=0},集•合N={jc2〒+2x+k=(Uw/?},NH0,若M“N=0,求实数k的取值范I韦I。14、已知集合M={xx

5、2-2x-15<0},集合N=[j(x20},⑴若MnN,求正数。的取值范I韦L；⑵若AAB=0,求正数。的取值范围