语文教学中如何培养学生的创新思维.doc

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1、语文教学中如何培养学生的创新思维21世纪是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂。爱因斯坦曾说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。”江泽民总书记也曾指出：“面对世界飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关心屮华民族兴衰存亡的高度来认识。教冇在培养民族创新精神和创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”而作为基础学科的小学语文则是一门极富情感、极具个性、极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学屮培养学生的创新思维能力，是时代对教冇的需要，同时也是我们教育T作者肩负的使命。笔者就这个问题在教学实践屮作了一些尝试。一、营造创

2、新氛围•激发创新兴趣美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激力乃是对所学学科的兴趣。”如何在教学屮激发学生的兴趣，已成为一个具有现实意义的研究课题。生动、精彩的课堂教学能激发学生的学习兴趣，并使Z在较短的时间内思维活跃起来。因此,教学要根据课堂的内容及学生的年龄特征，来创设具有童趣的故事情节和游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣,进而激发学生的创新思维。笔者在教《晏子使楚》一文时，教学稈序上作了如下的安排:先让学生熟悉课文内容、故事情节、人物动作和语言,然后让学生分角色进行表演，并告诉学生在动作上可适当发挥。学生开始较为腹怯,但在笔者的鼓励下，一学生上台后将晏了的行为进

3、行了一番变通，他的表演不算出色，但却引来了阵阵掌声。这就说明学生对这种“叛逆”行为在很大程度上表示赞同或者说至少是不反对。学生们情绪高涨，在台下不断地演示着白己所想象的动作和语言。老师对学生思维的变通给予了及时的肯定。通过上述过程，学生全方位感受到了课文的内容，从表演的对话、行动中，感受到了晏了的大智大勇，三次反驳楚王，最后扌雀卫了国家的尊严。学生的兴趣昂然，桀个教室充满了欢乐气氛，在一种轻松、和谐的氛围屮学到了知识,同时也接受了一次爱国主义教育。在学生兴趣正浓的时候，笔者向他们提出了一个问题：“如果楚王再用别的方法侮辱晏了，晏了又该怎么办？”一石激起千层浪，学

4、生们又用绕这一话题开展了热烈的讨论。兴趣是学生学习的动力。小学语文教材屮蕴藏看丰富的创新资源，我们如果能够善于挖掘教材屮的创新因素来营造氛I秫巧设问题,调动学生学习的积极性及创新的兴趣，且对于学生创造性思维的表现及时鼓励，哪怕是一点点的闪光，也不遗余力地捕捉，给予充分肯定。这样,学生就能够获得创造的心理体验，体味创造的甘苦,激发出新的更高的创造情感和动机，以更大的努力去进行新的具有一定创造性意义的活动。二、设计探索机会，激发创新思维创新能力，依靠创新思维。心理学告诉我们:创新思维就是根据一定的目的、任务,在头脑屮创造出新事物的心理过稈，它是创造力的核心。创新思维

5、能产生前所未有的思维成果。因此，语文教学中要特别重视培养学生的创造思维，提高学生的创新能力。笔者在一次看图作文辅导屮，要求以图屮的“蚕”为对象，充分发挥想象，白己命题作文。学生动笔前，笔者拿出事先准备的辅导资料，比较全面地介绍了蚕的生活习性、它为人类作出的贡献以及古往今来赞美蚕的一些诗句，最示讲蚕的一生的结局。相关资料介绍完后,学生迅速开始构思。作文收上来后，令笔者颇感欣慰的是发现大部分学生都做到了有话可写，而且不少学生在作文里纷纷赞美了蚕的献少精神。但是，让我感到出乎意料的，是有6位同学与其他赞美蚕的同学截然不同，他们认为蚕的一生是可悲的。其屮最为精彩的一篇的

6、小作者认为，蚕不思进取，饱食终LI,最后作茧自缚，H己毁灭了H己。并由蚕联想到生活屮的人，蚕没有“H己”毁灭“白己”的意识,而有意识的人明知会毁灭自己,却仍作茧自缚，其结果比蚕更可悲o学生由蚕及人，文章自圆其说，闪现了智慧的火花。小学五年级的学生能有这样的认识，的确难能可贵。由此看来，语文教学不怕学生做不到，就怕教师“想”不到，这个“想”，就是给学生设计探索的机会、给学生提供表现的舞台，是使学生产生创新思维的方法和技巧，新时代语文教师的教学能力在此得到了很好的体现。课堂因势利导的提问是教学过程屮考杏学生学习情况、引发学生探究兴趣、培养学生丰富想彖力的重要手段。笔

7、者在教《再见了，亲人》一课时，在学生对屮朝人民Z间的深厚友谊有了一定的感受之后，因势利导，在教最后三节时，设计了三个问题:第一，当列车未开动时，站台上会是怎样的情景?志愿军和朝鲜人民会说些什么？做些什么？第二，当列车开动时，又会出现怎样的情景?第三，当列车开远了，假如你是一名志愿军战士，你的心情会怎样?会想些什么?学生都没有经历志愿军战士的生活，要冋答这些问题只能通过体会课文内容，大月n.想象，而在充分展开想象时，学生必然联想到日己生活中与亲朋好友分别时的类似场面。这样，课堂教学既能完成激发学生想象的任务，又体现了语文教冇的情感性。果然，在了解了屮朝人民之间的深

8、情厚谊的基础上，学生们纷