试论通过高职舞蹈教学培养学生的修养与技能的有效途径.doc

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1、试论通过高职舞蹈教学培养学生的修养与技能的有效途径摘耍：通过舞蹈学习不仅能够使学生掌握一技之长，而且能够有效促进学生的全面发展，因此教师在教学的过程中，既要注重学生思想修养的提升，同时还要注重学生技能的提升。关键词：高职舞蹈；教学；修养；技能中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578(2015)12-0413-02随着人们物质生活质量的不断提升，人们对精神生活提出了越來越高的耍求，舞蹈作为一项能够愉悦身心的活动，在现代社会中受到了高度重视。通过舞蹈学习不仅能够使学生掌握一技Z长，而且能够有效促进学生的全

2、面发展，因此教师在教学的过程中，既要注重学生思想修养的提升，同时还要注重学生技能的提升。1.通过高职舞蹈教学提升学生的修养现代社会对人才提出了更高的要求，不仅要求人才要有专业的技能，更要求人才要有高尚的思想道徳情操和修养。舞蹈作为一种高雅的艺术，是提升学生修养的重耍途径。本文首先就通过舞蹈教学提升学生的修养展开论述。1.1通过舞蹈练习提升学生的修养。一个人修养的提升是一个十分缓慢的过程，而想耍通过舞蹈学习提升高职学生的修养，很重耍的一个环节就是舞蹈的练习过程。舞蹈练习是一个能够欣赏美的过程，同时也是一个十分辛苦的过程，学生

3、在进行舞蹈练习的过程中，能够发现舞蹈的每一个动作之美，同时也能够发现自身Z美，将自身之美与舞蹈动作Z美结合起来，对学生进行了一次美的熏陶，继而使学生的思想更加高雅，提升了学生的修养。学生在舞蹈练习的过程中也会遇到各种各样的困难，而学生克服练习过程中出现的困难，最终跳出优美舞姿的过程也是学生思想不断升华的过程，是对学生灵魂的一次洗礼，进而使学生的修养上升到一个更高的层次。1.2通过舞蹈欣赏提升学生的修养。在舞蹈课上，教师不能一味的让学生进行舞蹈练习，一种既能力提升学生的修养又能够提高学生舞蹈欣赏能力的方法就是让学生欣赏中外优

4、秀舞蹈家的作品。学生在欣赏的过程中，首先能够产生强大的视觉冲击力，使学生欣赏到舞蹈大家完美的舞台表现形式，给学生以灵魂的震撼，同时学牛在欣赏的过程屮也会不断进行思考，思考他们成功背后的付出与努力，这些都能够使学生的修养得到提升。1.3通过舞蹈学科对学生的学习要求提升学生的修养。学生在学习每一门学科的过程中，都丿应该遵循该学科学习的规律，舞蹈作为一门具有高度艺术性、技术性的学科，学生在学习舞蹈的过程中也应该遵循舞蹈学科学习的规律。学生在学习舞蹈的过程中，有严格的要求，例如对学生的站姿、坐姿等都提出了要求，学生的行为举止在潜移

5、默化中也会受到影响，从而使学生的动作举止更加优雅，这也是提升学生修养的一种重要方式。1.通过高职舞蹈教学培养学生的舞蹈技能掌握舞蹈技能是学生进行舞蹈学习的重要目的，然而想要提升学生的舞蹈技能，需要从多个方面努力。2.1在理论知识的指导下提升学生的舞蹈技能。舞蹈虽然是一门极具表现力的艺术，但是理论知识的学习依然十分重耍，学生想耍使自身的舞蹈技能更加完美，就要在一定的理论指导下开展。舞蹈教师在对学生进行技能教学的过程中，还要与理论结合起来，使学生能够从理论的角度去分析动作技能，进而更科学的把握动作技能。在实际的教学中学生往往认

6、为舞蹈理论知识的学习十分枯燥，因此对理论知识的重视程度不够，这就要求教师在教学的过程中要对学生进行正确的引导，通过理论的高度来提升学生的舞蹈技能。2.2通过思考提升学生的舞蹈技能。学生舞蹈技能的提升当然需要学生进行大量的练习，然而孔子有云：学而不思则罔，思而不学则殆。学生舞蹈技能的提升还需要学生在学习的过程屮不断进行思考，才能上升到一个更高的层次。舞蹈需耍学生有灵感，也需耍学生有创新精神，这样才能创造出更多反映实际生活的舞蹈，学生的技能才能得到提升。因此，学生首先要对舞蹈的动作技能进行思考，发现更多能够展示人体美的姿势，同

7、时还要思考生活，捕捉更多鲜活的东西，进而达到提升学生舞蹈技能的目的。2.3为学生提供实际表演的机会。在提升学生的舞蹈技能方面，为学生提供实际的表演机会很重要，学生在练功房的练习与真实的舞台表演有很大的差异性，只有在真实的表演过程中，学生才能真实的感受到自身的优点与表演过程中存在的不足之处。因此学校耍积极的组织一些文艺表演活动，为学生创造更多登台表演的机会，使学生的舞蹈技能得到提升，学生个人也要积极的为口己创造更多进行舞台表演的机会。例如学生可以利用课余时间参加一些社会性的表演，一方面能够提升自身的舞蹈技能，另一方面能够使学

8、生更好的体验社会，为舞蹈表演与创作提供更多的灵感。1.将通过舞蹈教学提升学生的修养与技能结合起来学生的修养与舞蹈技能提升的过程不是割裂开来的，而是相辅相成的，因此虽然在提升学生的修养与技能的过程中可以采用不同的方法与技巧，但是将二者结合起来不失为一种有效的方法。一个人的情感可以通过肢体动作体现出来，同理